一片丹心育英才

本文转自：岳阳日报

一片丹心育英才

——记岳阳市第九中学优秀教师汪强

在一个春雨如丝般润滑飘拂的日子，我拜访了岳阳市第九中学的数学教师汪强。见面后我问他，作为教师，最让你感到骄傲的事情是什么？

汪强老师毫不犹豫地说，我参加教育工作二十年了，二十年都能有机会担任班主任，我觉得挺幸运，也挺自豪。而最让我骄傲的事，是看着从我班里走出去的学生在各个领域崭露头角。在九中这个大家庭里，我遇到了许多有特点、有天赋的学生：比如，宋天祥同学获得了全国奥林匹克数学竞赛二等奖，张文杰同学参加全国耐高全明星赛，获得了扣篮大赛冠军。何开泰、刘彦君、陈可佳、周维安、曾林周、杨嵐茜、李懿等同学相继考入清华、北大等名校深造。当然，我也为我们这个教师团队培养出了那一大批虽然平凡，但做事认真、为人正直、不断向上的孩子们而骄傲！

我觉得和汪强老师谈教育教学，是一件很有意思的事情。他说起话来，要么风和日丽、云淡风轻，要么激情洋溢、趣味盎然。由此你可以想象得到，在课堂上他会怎样用他的语言激发孩子们的学习热情，怎样把枯燥乏味的数学知识转化为生活的情境情趣，怎样把平淡无奇的数字公式学习过程弄得一波三折跌宕起伏！当然，数学教师是严谨的，谈起他的成长，他也能条分缕析，丝丝入扣。

执着成就课堂

汪强老师的优秀源于他的执着。他说他就是一块粗糙的石头，需要不断水洗打磨才会有光泽。

为了提高课堂质量，他不断打磨、更新教育理念。记得刚上讲台时，他认为教育就是教书，教书就是照本宣科讲知识，把知识塞进学生脑袋。不断地学习后，他发现，传授知识的同时必须培养学生的能力。刚刚参加工作时，他有幸得到了易博林、邓跨虎老师的指点。参加工作的第二天，他执教了一堂课《有理数的分类》，按照课本上的流程仅花了不到十分钟，就讲完了有理数的两种分类方法，课堂枯燥乏味不说，学生对相关的知识也是一知半解。然而，在另外一位老师的同课异构中，老师充分调动同学们的积极性，让学生上讲台参与分类，并一步步引导学生得出分类的最终结果。

这堂课给汪强的启发很深。如何调动学生的积极性，让学生参与到课堂中来？如何引导学生去分析问题、思考问题、解决问题，依据是什么？老师又如何举重若轻，成为点睛之笔，从而让知识条理更清晰？这些都成为了日后汪强老师的课堂中去尽全力达成的目标。

正是因为有前辈的引领，有同行的促进，也因为他对课堂艺术孜孜不倦的追求，汪强老师在学生和家长中有着良好的口碑。在岳阳市九中工作的这些年，汪强老师的学生满意率连续十年都近100%，深受学校领导、同事、家长的青睐。经过不懈努力，他曾先后获得市级三等功1次、岳阳市“金鹗杯”教学比赛决赛第一名、市级和区级“教育工作先进个人”等荣誉，多篇论文发表、获奖。他所执教的班级考入岳阳市一中的人数比例年年递增。

爱心铸就师魂

身正为范，和汪强老师聊起师德时，汪强老师把爱心视作教育的源泉：亲其师，信其道。如果说教师的职责是唤醒，那教育的灵魂一定是爱心。如果说教学是一门艺术，那再高明的艺术肯定都敌不过爱心二字。试着回想自己的学生生涯，能温暖我们的那些瞬间，不正是老师对我们爱心的倾注吗？又或者说，如果我们不设身处地为学生着想，又怎么会引起学生的共鸣；如果我们不喜欢他灵动的思维，他又怎么会在你的课堂上熠熠生辉；如果我们不走进学生的世界，又怎么知道谁需要爱护、谁需要关注、谁又需要提醒。

当然，对学生的爱心不是一味地让步。尊重个体差异，让每位学生得到最大的锻炼；遵循成长规律，激励学生成为更好的自己，都算是对学生真切的爱。

道阻且长，市九中教师一直以“办人民满意教育，创三湘一流名校”为己任，高举责任、诚信、关爱、卓越的旗帜，立志为祖国培养有理想、有情怀、有创新精神和创新能力的下一代而努力奋斗！

（邱 涛）