- 我的订阅
- 教育
我们正处于一个信息大暴发的时代，每天都能产生数以百万计的新闻资讯！
虽然有大数据推荐，但面对海量数据，通过我们的调研发现，在一个小时的时间里，您通常无法真正有效地获取您感兴趣的资讯！
头条新闻资讯订阅，旨在帮助您收集感兴趣的资讯内容，并且在第一时间通知到您。可以有效节约您获取资讯的时间，避免错过一些关键信息。
当年“对诗”
本文转自：今晚报
1974年我上初二时，班里转来一个新同学。新同学喜欢诗词，我们闲聊时，常对些唐诗宋词和伟人的诗句，后来发展到自习课上，我们也会对上几首。之所以选择在自习课上对诗，是因为在自习课上完成作业后，还有富余时间，我觉得无聊，就突然想了在练习本上来对诗。这种方式是一种笔谈，不出声响，不会影响别人，别人也看不出来。
我们的座位只隔着一条窄窄的通道。我写出一句，然后将本子递过去。同学接过本子，不假思索就对出了下一句，然后迅速递回。就这样你来我往，每次自习课，都能对上好几首。
后来，我们觉得还不过瘾，因为所对毕竟都是别人现成的诗句，缺少自创内容，于是就尝试着做点原创。原创考验的是自创能力，而不是记忆，但也是别有一番趣味，可以天马行空地诌。
我们对得挺开心，只是这种哑语的方式，对到激情燃烧处，却不能发声，总觉得有些遗憾，比如有几次看到同学对答如流或自创出精彩的诗句时，我惊喜得要大声叫好，但马上意识到这是在课堂上，便只得管住嘴巴。
后来，我们终于有了让诗歌发声的机会。那是一次语文课上学习抒情诗的写作方法，课下我也学着写了一首。不久，这首诗被选中参加学校的文艺演出，朗诵者由我那位诗友同学担任。诗友嗓音洪亮，把我无法用文字表达的情感淋漓尽致地抒发了出来，让我心生感动。
许多年过去了，那哑语式的对诗和激情澎湃的朗诵，似乎还时常会呈现在眼前，萦绕在耳畔。
以上内容为资讯信息快照，由td.fyun.cc爬虫进行采集并收录，本站未对信息做任何修改，信息内容不代表本站立场。
快照生成时间：2024-05-09 05:45:11
本站信息快照查询为非营利公共服务，如有侵权请联系我们进行删除。
信息原文地址：
