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...项目内容，建立本校的体育达标训练课内容）；体育特色素养课（编撰体育特色课程教材，构建体育特色校本课程，在部分年级实行体育走班制教学）。为保证走班制教学顺利而有序地进行，课题组统一安排走班课时间为三年级...……更多
2024-05-16 11:41:00教学课程,一线,课程,教师,教学,体育
...适应高原气候条件的项目。目前，新课标要求要聚焦核心素养目标，体现教学内容的整体性设计，实施“大单元”教学，一年级至二年级的学生要掌握跑、跳、投等基本运动技能，其他年级要以18个课时的系统教学针对某一个运...……更多
2023-12-15 01:44:00单双杠,校园,单双杠,体育,学生,学校
...学给大家的英语分享。
为实践“五育”融合，培养学科素养，进一步提升学生英语口语水平和表达能力，展现学生语言风采，打造“热爱学英语，快乐说英语”的学习氛围，该校于去年举行英语演讲大赛。学生们在比赛中收获...……更多
2024-02-02 06:41:00永济,学生,学校,教育,发展,教学
...对体育运动蕴含的意志品格、坚韧耐力、团队合作等核心素养的培育，不同程度存在“重文化轻体育”“重技能轻德育”等问题，使得体育所具有的塑造身体机能、锤炼心理品格、修养道德情操的功能未能得到充分发挥。马翠萍...……更多
2024-01-30 11:06:00新机制,新机,中小学,全市,声音,推广
...本化评价指标，以品德表现、学业水平、运动健康、艺术素养、劳动与实践五个维度作为一级指标，下分15个二级指标，并逐级细化为近百个行为观测项，如实展现学生行为表现、学业表现、体质健康、校园活动表现，最终形成...……更多
2024-02-04 00:40:00柯城区,柯城,大成,手册,小学,评价
...录入系统，通过人工智能分析每位学生的体质健康、美育素养掌握情况，为每一位学生建立体育美育的“数字画像”。 ……更多
2023-02-09 10:13:00一技,一生,美育,宁波,教学,体育
...管理，特色办学，自主教育，多元培养，提升学生的综合素养。立德树人，全面发展。枣庄八中东校始终把“立德树人”作为教育的根本任务，坚持以“学生为本”，关注学生健康发展、个性发展、全面发展和终身发展。学校坚...……更多
2024-06-21 18:10:00枣庄,中东,素养,综合,学生,学生
...势下，新课程改革要求学校“要引导学生全面地发展体能素养，帮助学生享受乐趣，健全人格，锻炼意志”。据记者了解，西安市各学校结合自身实际情况，积极展开一系列丰富多彩的体育课堂，改变传统枯燥单一的体育课，让...……更多
2023-02-14 01:36:00越来,体育课,越来越,特色,体育,学生
...行，构建课程体系。自建校以来，便确立“提升学生劳动素养，促进学生全面发展”的劳动教育目标，根据学生年龄特点打造主题课程，让师生崇尚劳动、尊重劳动，在实践中感知劳动乐趣、养成劳动习惯、掌握劳动技能。学校...……更多
2023-10-20 20:20:00福山区,福山,烟台市,初心,烟台,门楼
本文转自：南京日报习惯涵育 素养导向南化实小：“双减”背景下立德树人的校本实践“有机更新”后的校园新貌。课后服务时段孩子们采摘果实。南化实小获中国（南京）国际啦啦操公开赛冠军，南京市校园啦啦操比赛小学...……更多
2023-12-27 07:46:00南化,立德,树人,校本,背景,实践
...完善，缺乏科学合理的评价标准和方式，不利于学生体育素养的全面提升。这些问题的存在，使得体育教学难以有效地落实，影响了农村学生体质健康水平的提高。二、提高农村小学体育教学质量的建议加强体育基础设施建设。...……更多
2024-04-16 00:36:00体育教学,现状,农村,建议,小学,教学
...神、规则意识及公平竞争意识等元素，对提高学生的思政素养具有显著作用。首先，通过乒乓球课程，可以培养学生的团队协作能力，促使其学会在集体中发挥个人优势，尊重并信任同伴，为团队的胜利共同努力。这种团队精神...……更多
2024-04-18 06:37:00思政,课程建设,成效,专项,课程,建设
...践、创新”的校训，恒星始终重视培养基础理论实、专业素养高、实践能力强的高素质应用型人才。一直以来，学校高度重视舞蹈表演专业的发展，努力为同学们提供比赛、表演的实践平台，旨在培养同学们的艺术素养和全面发...……更多
2024-05-20 10:27:00体协,山东,公开赛,恒星,舞者,舞蹈
...升人才培养质量为中心；“两轮驱动”——注重专业核心素养和教育教学能力培养；“三方融合”——将高校、政府部门、中学（U-G-S）协同育人机制融入到专业人才培养体系中，做到校校、校政、校地融合，发挥专业优势，精...……更多
2023-10-15 09:11:00基层,老师,教育,师范生,师范,学生
...智能和数据分析技术，对农村体育教师的教学能力、专业素养和创新能力进行智能诊断和评估，教师可以通过自主学习和参与智能评估，了解自身的优势与不足，并获得个性化的教学指导和发展建议。为深入推进湘西州人工智能...……更多
2023-10-13 09:13:00体育教育,人工智能,高质量,人工,农村,智能
...个行动周期，从落实体育与健康课程要求、提升学生健康素养、强化心理健康教育、加强体质健康监测、健全学校卫生工作机制等方面入手，实施“体质健康双减”行动和特色学校创建行动。改善办学环境，标准化建设体育运动...……更多
2024-01-19 09:13:00实招,实效,体质,健康,安岭,大兴安岭地区
...奇心与创造力，培养他们的创造力和工匠精神，提升美学素养。教室里，学生在双语教师的带领下，了解饺子的传统文化，用英语传播饺子背后的中国故事。学校将劳动教育融入到课程建设中，关注劳动背后的教育，渗透在学科...……更多
2023-02-15 15:25:00学校,鲁班,学校,劳动教育,劳动,学生
...校学足学好。家长要转变教育理念，从提高自身家庭教育素养入手，转移教育焦虑，学会用科学和发展的眼光审视孩子的成长，并适时帮孩子制定教育成长计划。研究表明，科学运动是提升睡眠质量的一剂“良药”，对改善主观...……更多
2024-03-22 10:19:00东湖,青少年,睡眠,评论,睡眠,学生
...进一步深化汕头美育工作，提升全市中小学美育教师专业素养。据了解，自2021年起，汕头大学先后派出师生团队200余人，开展课程近百场，将丰富的美育资源带到汕头市的对口帮扶学校，课程内容包括水墨画、油画、麦秆画、...……更多
2024-01-04 07:09:00心灵,汕头,学校,汕头市,体育,美育
...好思政课、学生积极学好思政课的良好局面。
聚焦创新素养培育，让中小学校成为科技创新“播种机”2024年1月，杨浦区教育学院举办的一场“创新素养涵育的路径设计”展示活动上，展示了杨浦区推进上海市教育综改示范项...……更多
2024-01-23 13:44:00答卷,实践,城市,人民,教育,杨浦
...。各类体育比赛是该校丰富学生校园生活、提升学生核心素养的重要手段。一直以来，元氏县在校园环境、基础设施建设、学生管理等多方面狠下功夫，修建了乒乓球场、羽毛球场等体育文化活动场所，通过举办丰富多彩的体育...……更多
2023-12-27 06:47:00体魄,快乐,元氏县,元氏,体育,单打
...测音体美信息学科的教育教学质量，促进学生健康及艺术素养的提升，做到小学各科质量评价全覆盖，1月22日下午，该校举行音体美信息的期末测评工作。音乐测试现场十分精彩。听，孩子们动听的歌声在飘荡，有独唱、合作唱...……更多
2024-01-25 11:46:00东昌,学科,素养,风采,小学,工作
...运动技能+专项运动技能”教学模式，不断提升教师自我素养，培养更适应社会发展的社会主义建设者和接班人。玉坂小学校长王伟杰表示，此次送教送研下乡活动，给教师带来了崭新的教育教学理念和先进的教育教学方法，为...……更多
2023-03-15 09:34:00共进,携手共进,风采,学生,台商,体育
...引导学生“人人拥有一到两项体育特长”，提升学生体育素养和抗挫折能力。 ……更多
2024-02-22 15:51:00潍城区,潍城,体育,学校体育,体育运动,少年
...心、少年儿童运动技能培训指导中心，提升体育教师专业素养和教学能力，高起点、高标准、系统化、集成化培养青少年体育人才。目前，姜堰区已建成全国校园足球特色学校36所，成为江苏省首批校园足球试点区，并在国家和...……更多
2024-06-14 01:29:00姜堰,生机,校园,体育,体育,姜堰
...全省开展了义务教育体育与健康质量监测，聚焦学生体育素养水平及影响因素，重点测评学生运动技能、体能、保健和健身能力等。几年来，体育与健康质量监测制度的“福建范式”正在逐步形成。从2020年开始，福建省开始实...……更多
2023-10-11 09:10:00福建省,学校体育,福建,监测,评价,学校
...学科的教育教学质量，落实“五育并举”，提高学生综合素养，11月29日，临沂新桥中心小学对辖区内八所小学的音体美学科开展综合素养展评活动。音乐学科素养过关内容依据中小学音乐课程标准，以及教材应知应会的教学内...……更多
2023-12-02 11:50:00新桥,展评,临沂,素养,学科,小学
...，教研侧重新教材模块知识整合、大单元教学设计、学科素养落地。二是立足课堂，将新高考与新课程、新教材充分结合，推动“三新”改革背景下的高中课堂建设，落实高中课程标准，坚持学科素养本位，通过学科学习逐步形...……更多
2023-12-28 01:46:00兰州市,先手,兰州,教育局,新高,布局
...》测评学生体质健康状况，还要有一套能够衡量体育核心素养培育程度的可操作的评价标准体系。为此，幸福体育课程模式构建了一个涵盖宏观层面（学业质量评价）、中观层面（体育课堂评价）、微观层面（运动能力评价）三...……更多
2023-02-26 21:06:00教育科,幸福,研究,体育,美育,教育
...造校园文化特色，让传统体育文化蕴含的精神品质、道德素养得到继承与发扬，使学生在社团活动中收获专长、坚定信念，促进德智体美劳全面发展。中国武术已有4000多年的历史，在长期发展中继承和发扬了中华民族重礼仪、...……更多
2024-04-24 09:34:00传统体育,体育,中华,传统,精神,项目
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为全面了解幼儿的发展现状和水平，科学评价幼儿的综合发展能力，提高幼儿园的保教水平，6月27日，东营市东营区史口镇中心幼儿园开展幼儿综合素质评价活动
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六月，蝉声嘶鸣，阵阵南风吹起，挟裹着缕缕离别之意，阳光透过树叶的缝隙，洒落一地的回忆。又是一年毕业季，又是一年离别时，大班的小朋友们即将结束三年的幼儿园快乐生活
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