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聚力提升“三全育人”实效
...,推动文化遗产进一步“活起来”“火起来”,推动优秀传统文化入脑入心。创新推出数字化、沉浸式、多维度展览等文化产品,将现代先进技术与中华优秀传统文化有机结合,更加多元、立体地赓续中华文脉,更好担负起向全...……更多
四川眉山:从企业、菜地到博物馆,让课堂更加生动鲜活
...体会也更加深刻。学生们在大雅堂博物馆里感受中华优秀传统文化。而在丹棱城区小学校,20余名四年级学生走进大雅堂博物馆。悠悠文脉不仅吸引着络绎不绝的游客,也成为丹棱县城区小学校思政课的“移动课堂”。“通过挖...……更多
...,提高学生明辨是非、分清善恶的能力。其次,中华优秀传统文化中蕴含的思想观念、人文精神、道德规范等与思政教育内容有高度的契合性,融入思政教学是丰富其内容、提升其成效的重要举措。高校思政教师要合理利用新媒...……更多
...解员为主体的宣讲队,将生态文明、法治护航、中华优秀传统文化等内容融入讲解词,通过流动式、情景化的宣讲,让党的创新理论入脑入心。”南平市委常委、武夷山市委书记杨青建介绍。在武夷山,既可以看见美丽中国,又...……更多
...“文化传承与文化创新”课程时,我发现学生对中华优秀传统文化有着浓厚的兴趣。如何帮助学生系统深入学习中华优秀传统文化,从感性了解上升到理性认知,进而增强文化自信?我积极引导学生成为思政课的主角,走进书院...……更多
本文转自:人民日报江西抚州临川区推动优秀传统文化融入思政课堂品味戏腔戏韵 感受文化之美(解码·思政课怎么上)本报记者 周 欢铃声响起,江西省抚州市临川区第十三小学寻梦曲苑戏曲社团的学生快步跑进学校戏曲练功...……更多
...记忆馆”和华侨故居建筑群等地域文化载体,将中华优秀传统文化融入思政课教学中,构建“大思政课”育人新格局。下一步,该校将继续立足海洋文化,深挖莆仙文化的内涵和价值,通过建设“大课堂”、搭建“大平台”、建...……更多
...生爱党爱国情感。 着力升华“老故事”。编辑中华优秀传统文化典型案例,引导学生深入学习、体会优秀传统文化的永恒魅力;组织学生沉浸式参观艾草和灵芝种植加工等,领悟中华优秀传统文化在健康中国、美丽中国建设和...……更多
...。人文学院坚持以文化人、以文育德,大力推动中华优秀传统文化融入思政育人各环节,除开设诗词经典诵读、中华优秀传统文化、书法鉴赏等各类人文艺术选修课程外,还以形式多样的校园文化活动为载体,涵育特色校园文化...……更多
...。以劳动教育为抓手 用美育促劳育学校注重将中华优秀传统文化中蕴含的劳动价值观沉淀为学生日常行为的精神追求,引导学生立足校园、走向社会,开展校内外各类劳动实践活动。主动搭建劳动实践平台,近5年,建立巩固校...……更多
深挖红色资源|遵义市推进大中小学思政课一体化建设
...中,遵义职院聚焦校园文化建设,将红色文化与中华优秀传统文化、职业教育特质有机结合,打造“红色塑魂、蓝色致用、绿色出彩”的校园“彩虹文化”。校内路网建设和命名,可见一斑。“瑞金”出发,经历“血战湘江”“...……更多
河北传媒学院:坚持以学生为中心 用心打造思政进课堂
...特点,用心打造思政进课堂教学模式。 为宣传中华优秀传统文化,提高学生的写作思维和文案创作能力,新闻传播学院网络与新媒体专业“新媒体文案写作”课程创设教学场景“跟着课堂去旅行”,围绕文物古迹、文化旅游、...……更多
...惑之处。学生在分析学习过程中自觉传承和弘扬中华优秀传统文化,学习借鉴世界一切优秀文明成果。学生实操B文本。教师将学生分组,提供与A文本结构相似的B文本给学生,学生独自对B文本进行构建和解析。然后组内讨论,...……更多
...。课程《夏布绣山河 匠心传千年——传承发展中华优秀传统文化》深入探索中华优秀传统文化中的非物质文化遗产——夏布绣。通过四个精心设计的幕章,全面展现了夏布绣的独特魅力、创新实践、工匠精神以及青年学子的积...……更多
...本土文化的认同感;举办国学经典诵读、用英语讲述中华传统文化故事等活动,凸显学科育人功能。在校园显著位置、电子屏、宣传栏等展陈社会主义核心价值观、校风校训、中华优秀传统文化,打造“情景式”“沉浸式”思政...……更多
...的思政课社会实践要求。参观“泾阳家风馆” 接受中华传统文化教育本次活动的另一环节是走进“泾阳家风馆”, 让孩子们接受中华传统文化教育。“泾阳家风馆”是县域历史文化、民俗文化、中华传统文化的集中展示,是传...……更多
...化为教学资源融入中国近代史课程、贵州省情课程,中华传统文化等课程之中进行本土化开发,以课程教学呈现中华民族共同体意识形成与发展的历史过程,使学生们深切地理解为什么我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的,我们...……更多
打造特色“三礼”仪式 创新“文化思政大课堂”
...学校教师、家长行“成人礼”,不仅弘扬了“冠笄之礼”传统文化,坚定了准毕业学生职业理想的信念和追求,丰富了“文化思政大课堂”内涵,也实现了学生从“学校人”到“职业人”的身份转变。这是构建“文化思政大课堂...……更多
...与社会大课堂的互联互动中,引导广大青年投身中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的生动实践,深刻感悟党的创新理论的思想魅力和实践伟力。”中国人民大学校长林尚立说。 ……更多
美术馆里的“开学第一课”,探索沉浸式新思政
...体上开展更深入的合作,以润物无声的形式,让中华优秀传统文化启迪思想、温润心灵、陶冶人生。来源:周到上海 作者:崔翼琴 ……更多
甘肃这所学校,积极推动大中小学思政课一体化建设
...的劳动时空。……我们的文化自信,正是源于这些优秀的传统文化。”马世年从劳动价值入手,为同学们详细讲解《观刈麦》《七月》,在赏析古诗词中引导学生思考劳动人民就是劳动者,就是价值的创造者。同时,通过古代文...……更多
济南中学一思政课教师基本功入选全国典型经验
...出了深厚的学术功底和独特的教学风格。在正确认识中华传统文化这一课程中,吴潇能够深入浅出地引导学生理解中华文化的博大精深,帮助学生树立正确的文化观念。而在时政述评中,她以千万工程,万千气象为题,展示了思...……更多
...以千年古渡为背景,以红色西津为主线,融合了中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化,生动而立体。活动从街区北入口(利商街出口)启程,在古街的漫步中,裴伟阐释历史街区变迁过程,解读津渡文化所蕴含的和...……更多
...万名中小学生守候在屏幕前,共上一堂“大思政课”。从传统文化、文明探源,到生态文明、乡村振兴,再到国防教育、科技创新,这个国家级思政课堂,以可感可知的画面、生动鲜活的话语,描摹出中国式现代化建设的壮丽图...……更多
...示,学院的这项研究和相关的实践运用将课程与中华优秀传统文化的传承和教育有机融合起来,很大程度上增强了师生的文化自信。如今,学生们爱上了专业课,老师们也受益颇丰,自己的作品还获选参加省委宣传部、省语委、...……更多
...识和把握大学生思想政治工作重要性和传承弘扬中华优秀传统文化的紧迫性,紧紧围绕立德树人的根本任务,遵循学生认知规律和教育教学规律,按照一体化、分学段、有序推进的原则,把中华优秀传统文化全方位融入中医药高...……更多
...观人生观和价值观。用好社会大课堂,创新开展中华优秀传统文化育人、红色文化育人、军旅文化育人、志愿服务育人、国际交流育人、劳动教育育人等工作,整合校内外思政资源,“走出去”与“请进来”相结合,不断提高思...……更多
...。用好红色资源和各类节日,让未成年人沉浸式感受中华传统文化魅力,赓续红色血脉。目前,天山区二道桥街道固原巷社区成立昆仑书院,强化国学宣传教育;打造陈瑛工作室,设立国粹课堂;引入阳光巴郎,开设航模、飞机...……更多
...、感受传统中医药的独特魅力。“中医药文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,蕴含着丰富的思政教育元素。将专业课堂搬进百年药企,不仅能把知识讲‘活’,更能让同学们通过切身实践感知中国智慧和中国力量。”天津...……更多
播下团结“种子”  结出同心“果实”
...华民族共同体。特色教学 润物无声铸心魂在学校的优秀传统文化教育基地,陈设着同学们创作的文采斐然的诗歌、规范工整的书法、精致细腻的刺绣作品……“我们学校将铸牢中华民族共同体意识纳入课堂教学及课程管理,创...……更多
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春节将至,为倡导学校周边广大居民共同参与环保行动,共度一个安全、绿色的新年,济南高新区第一实验学校开拓路校区德雅志愿服务队迅速响应
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“不以纸笔论高低,纵无笔墨亦生花。”为积极落实“双减”政策,持续探索“双减”政策下考评新样态,多元评估学生的学习成果,发挥评价导向功能
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本文转自:人民网-江西频道2025年1月6日,江西省抚州市崇仁县市场监督管理局关工委联合县教体局举办民办学校校园餐专项整治整改工作推进会暨业务培训会
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