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推动数字国学教育 走进中小学校
...文转自:劳动午报许泽玮代表:推动数字国学教育 走进中小学校市人大代表、91科技集团董事长许泽玮在今年的两会上提交“关于在各区中小学校推动数字国学教育、建设数字国学馆”等建议。通过调研,许泽玮了解到,当前中...……更多
有滋有味品书香
...读联盟”,以教师阅读带动学生阅读,融汇各自的童话、国学、影视特色,举办亲子故事展演、说书大赛、阅读辩论赛等,让书香在校际流淌。据悉,浙江目前已成立117个阅读共同体,在“建强书香校园”的大框架下,各自探索...……更多
文安:国学经典进校园 课后服务全覆盖
...策,持续打造优质课后服务。目前,该县开展课后服务的中小学校有174所(小学152所,初中22所),中小学校课后服务覆盖率达100%。现有在校生84426人,参加课后服务的学生为82736人,参与率达98%。参加课后服务教师4132人。该县...……更多
重庆市南华中学校:“党建+业务”双驱动 聚力办好市民身边的好学校
...贡献南华教育力量。2022年7月,南华中学成为重庆市首批中小学校党建示范创建和质量创优工作培育创建单位,围绕“市级优质重点中学和西部特色名校”的建设目标,打造学习型、专业型、服务型、创新型、智慧型等“五型”...……更多
...举行,700余名香港中小学生参加比赛。本次大赛由冯燊均国学基金会主办,中国武术国际学院承办,设太极拳、棍术、五行拳等项目,分为中学组、小学组和展能组(特殊学校)。参赛的700余名中小学生均由“武艺校园计划”中42...……更多
数字如何赋能教育创新?全国名师齐聚这场研训活动来探寻
...,近距离感受学校的三个特色场馆——运河少年研究院、国学馆、校史馆,杭州市拱宸桥小学教育集团总校长郁明以“百年拱小:沐浴在美好教育的春风里”为题详细介绍了杭州这所百年老校的发展历程。据活动承办单位中小学...……更多
...的“植根经典土壤,浸润幸福人生”理念指导下,始终把国学作为育人的重要手段,把建设书香校园作为学校发展的长远目标。以“中华优秀传统文化教育”为主干内容,在全体师生孜孜不倦的实践求索中,打造特色国学校园体...……更多
...各学科知识,完善认知体系,夯实专业基础;举行“诗话国学·经典咏传”国学经典诵读展演,引导学生细读国学经典名著,成长为全面发展的人才;推出国学节“云上之约”系列活动,带领学生走进古籍经典,探究金石学的兴...……更多
让学生浸润在古典文化中——津南区咸水沽第四小学以楹联传习启蒙国学教育 扫码阅读手机版
...养和文化积淀得到了提升,于家长而言,“学生爱经典,国学励志圆国梦;化雨润心田,教化启蒙胜教鞭”。“孩子这些年通过对楹联的学习懂得了许多道理,正确的价值观、人生观、世界观是孩子一生的宝贵财富,不仅仅是孩...……更多
聚焦素质教育  培育多彩少年
...舞、手势舞、歌咏情”。该校将大课间活动与传统武术、国学经典巧妙结合。孩子们在练习的同时,诵读《三字经》《千字文》《满江红》等国学经典。武术动作与经典诵读浑然一体的课间操,不仅让孩子们爱上运动,而且点燃...……更多
...传承中心,以诵读经典为载体,在271所学校常态化开展“国学经典进校园”系列行动。该中心主任李永华介绍,他们坚持由读入脑、由读入心,引导师生学习经典名篇,加深对中华优秀传统文化的理解和认知。去年以来,全县630...……更多
潍坊安丘:让研学旅游“研有所值”
...,开发了扎染、茶艺赏析、绘画等研学课程12项。全市各中小学校已多次组织中小学生到半亩山塘及周边文化古迹开展本土文化寻根、文化传承教育等活动,让孩子们在游与学中感受中华文化的丰富多元,厚植民族情怀。作为潍...……更多
单县举办2024年“国学小名士”中华经典诵读活动决赛
...合主办。8月份以来,县文明办联合县教体局组织单县各中小学校广泛开展经典诵读交流活动,经过对各学校选拔推荐的选手进行笔试预赛,最终,小学组、中学组各12名选手脱颖而出。比赛通过填言觅语、智勇双全、飞花令三个...……更多
传承优秀传统文化 滋养“圃苗”茁壮成长
...百年校史的“圃勤轩”,集文、史、哲、艺等于一体的“国学文化墙”,展现中华文明灿烂轨迹的“中华五千年历史长廊”,刻有《三字经》、唐诗宋词等国学经典的“明经廊”“诗词廊”,还有“圃苗竞秀舞台”“国学多功能...……更多
重庆市璧山区御湖小学校:党建统领 书香润心
...包含课程内容、课程实施和课程评价。课程内容包含传统国学、儿童文学和心理养育。传统国学以四书五经为主要内容,构建了1-6年级传统国学经典诵读课程体系,分学段师生、家长全员共读《论语》《老子》等经典书籍,充分...……更多
...10位中小学校长莅临南京市浦口区实验学校,深入了解中国学校的运作模式、教学方法以及校园文化。浦口区实验学校党政办公室负责宣传工作的郑颖老师作为本次活动的引导员,为新加坡的同仁们详细介绍了校园环境和教学设...……更多
典耀中华 赓续文脉国学经典诵读展演“声”入人心
...,安徽太和县三塔镇中心学校在1号会议室举行了中小学国学经典诵读展演活动。三塔镇中心学校党总支书记黄好森、校校长王峰等出席了展演活动。活动分幼儿组、小学生组、中学生组、教师组等四个组别,共17个单位参加,展...……更多
张其成委员:建议对中小学生进行定期心理健康“体检”
...委员谈健康”系列报道。全国政协委员、北京中医药大学国学院教授张其成。受访者供图近年来,我国中小学生心理健康问题检出率和精神疾病、情绪障碍发病率持续上升。中小学生心理问题频发,成为影响儿童青少年健康成长...……更多
...,多次思考乡村小学的出路,决定以“传统文化进校园,国学经典进课堂”和农耕劳动为特色,采用“一、二、三、四”式教育理念,将儒家文化和农耕文化融合,把儒家文化倡导的仁、义、礼、智、信与学生的德、智、体、美...……更多
...而来,这是西吉县红耀中学的日常一幕。“因师资短缺,国学课一度无法开课。从县城来的刘斌老师勇担重任,开办沉浸式国学课堂,通过挖掘中华文化的有趣之处,引发孩子们对中华文化的喜爱,让他们主动探索博大精深的中...……更多
江西孩子是如何过课间的?(图)
...自《未成年人学校保护规定》实施起,省教育厅严格要求中小学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动,每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。此外,江西省教育厅近日还出台了《中小学体美劳“保课时”三年攻坚行...……更多
腰鼓操、课本剧、经典诵读……看轮台中小学生课后的N种打开方式
...为满足孩子们不同的兴趣爱好,增强学生体质,轮台县各中小学校组建了腰鼓社团、古筝社团、竹竿舞社团、舞蹈社团、篮球社团、四驱车模社团等多个社团,利用每周课后服务开展活动。“我很喜欢打腰鼓,一曲下来感觉一整...……更多
...要。调整优化学校布局,逐步缩小城乡差距,统一为全县中小学校配备了多媒体、课桌凳、电脑、体音美等教育教学仪器设备,全面改善了中小学办学条件。不断提高教师待遇,全面加大教师尤其是农村教师补充力度。强化部门...……更多
黑龙江一所小学每周“海选”学生书法作品挂大门当校牌
...。2012年,学校在创建兰亭小学时开设了书法课程,并将国学与书法相结合,推进传统文化进校园打造书法特色教育,并成功被评为兰亭小学(全国仅有20余所)。据悉,兰亭小学是中国书法家协会为表彰各地书法教育活动开展得...……更多
芦淞区上榜省“义务教育教学改革实验区”
...用“好理念”提升了全区智育水平。亲子糕点DIY课、亲子国学诵读教育课、“红星小掌柜”爱心义卖活动……一批既有特色又有亮点的活动,既突出了政治启蒙又彰显了价值观塑造,展现了校内外思政大课堂的魅力。丰富多彩的...……更多
...术进校园”,深化体教融合,让学生锻炼强健体魄,也让中小学校园充满生机活力。“吼、哈!”初冬时节,走进湖南省新化县思源实验学校,操场上的学生正列队操练武术操。抱拳、运肘、仰劈,动作行云流水、整齐划一,口...……更多
...学科融入不同民族文化,如把民族音乐、民族特色建筑、国学等元素分别融入音乐、绘画、语文等学科课程内容,利用学科教材与教材之外的民族元素可以共通的特点,使教材和民族文化资源形成互为素材、互相补充的资源,真...……更多
“诵经典之韵 铸国学之魂”——邯郸丛台区永和学校举办经典诵读比赛
...“读写诵”活动,12月20日,永和学校以“诵经典之韵 铸国学之魂”为主题,组织全校中小学生开展了经典诵读比赛。本次经典诵读比赛由永和学校政教处主办,全校中小学共24个班级参加。同学们以饱含情感的诵读配以手势、...……更多
潜心教育教学  呵护孩子成长
...以来,黄小燕回归教育的本真,注重校园文化建设,将“国学经典”和“办学特色”有机融合,打造有特色的“童心茶韵”校园文化品牌,以“厚植国学育初心”党建品牌为抓手,构建 “四心并育”文明校园创建的工作思路,...……更多
...、市文联主办,市教育局全程指导,崂山区委宣传部、市国学学会承办,华青教育集团、市作协、市教育发展研究会协办。现场,6位书画家与小书画家代表围绕艺术创作展开交流,并与20余名同学、老师、家长联合创作浮山主题...……更多
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北京画室众多,其中排名前十位且值得极力推荐的画室(以下排名不分先后)包括:新高度画室新高度画室,自2008年起便在北京宋庄这片艺术沃土上生根发芽
2024-11-26 16:38:00
中国海洋大学上新!海洋生物博物馆来啦!
近日中国海洋大学海洋生物博物馆开馆揭幕仪式在鱼山校区举行。该海洋生物博物馆成立于2008年,致力于推动生命科学教育与海洋学科的发展
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11月26日,南京人才驿站-南京晓庄学院校园服务部揭牌仪式暨行业“宁”知道活动在南京晓庄学院举行。南京市人社局、江苏领航人力资源服务集团
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中华文明,博大精深;文传千秋,武动乾坤。为弘扬中华传统武术文化精神,激发学生运动的兴趣,培养良好的体育锻炼习惯和集体主义荣誉感
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