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...选择校外培训,深化学科类隐形变异治理,严防严查以“一对一”“住家教师”“高端家政”“众筹私教”以及各类冬令营等名义违规开展学科类培训。再次公布违规培训监督举报方式,充分发挥社会监督作用。 ……更多
夏应荣:扎根乡村20年用真情书写育人初心
...者,更是孩子们的知心朋友,坚持以党员教师身份带头“一对一”帮扶困难家庭学生,还抓住一切机会,引进社会各团体的爱心力量,帮助学生健康、幸福成长。2022年引进成都大足商会为龙石镇学生帮扶4万元;引进“大手拉小...……更多
...保健服务网络,由社区卫生服务中心与辖区内的托育机构一对一结对,为全部幼儿建立健康档案,提供个性化家庭医生签约服务,同时与南京儿童医院签订医联体合作协议,按照医联体转诊模式,畅通区域内托育机构应急救治绿...……更多
...。黔西南州协作县乡镇中心学校与惠州市优质学校形成“一对一”或“多对一”的结对协作关系,黔西南州277所学校与惠州市258所学校结对,实现乡镇中心校及以上学校结对全覆盖。黔西南州协作县市7所中等职业学校、州直1所...……更多
...过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征,教师一对一倾听并真实记录孩子的想法和体验。用游戏的方式促使幼儿在生活中,在与环境资源的相互作用中获得发展。在课程内容的选择上,坚持三条原则:既符合朐山地区...……更多
...按照“总量不变、结构合理、促进均衡”的原则,采用“一对一”帮带、“点对点”交流,结构补缺、跨园执教等多种渠道和方式,建立完善的园长选派、教师交流等制度机制,聚焦资源共享、模式共创、制度共建、研训共联、...……更多
...环境创设评估活动。本次环创活动以班级卫生间生活墙、一对一“倾听墙”、班级亮点区域、各区域材料投放为重点,教师们围绕环创如何基于儿童立场、如何创设班级特色环境等问题展开讨论。随后,各班教师根据研讨中的建...……更多
...团通过调研走访,对32名困难家庭留守儿童重点关注,“一对一”结对帮扶,以“大哥哥”“大姐姐”的身份走进留守儿童的生活,提供优质的个性化学习辅导和亲情陪伴,通过长期、高频的帮扶,补齐留守儿童内心情感缺失,...……更多
...范作用。如开展“携手求职路”主题党日活动,通过党员一对一帮扶,助力毕业生顺利就业;开展“唱响春天”主题党日活动,加强与学生的沟通交流,纾解学生心理压力,培养积极向上的人生态度等。特别是创建以来,支部2...……更多
...中,借助班级内普通儿童的能力优势,与特殊儿童建立“一对一”的同伴互助,帮助其快速成长及融合。在嘉兴市第二幼儿园内,普、特幼儿一起上课一起吃饭一起午睡,一方面能在点点滴滴中帮助特殊儿童更好地适应幼儿园生...……更多
...、散居孤儿、事实无人抚养儿童等困境家庭儿童,开展“一对一”或“多对一”形式的结对关爱活动。帮扶内容包括爱心陪伴、情感疏导、家教指导、健康安全知识宣讲等。有意向人员可联系市妇联家儿部,联系电话2822253,邮...……更多
...极投入到当地教研指导责任区、省州级示范幼儿园创建、一对一精准帮扶、普及普惠县创建指导等各项工作中,通过送培送教、入园指导、换岗研修、互动教研等方式,为黔南州学前教育的发展贡献了自己的智慧与力量。幼儿园...……更多
...活动。在学业上,教师们利用课余时间,为留守儿童进行一对一辅导,帮助他们解决学习中的困难,提升学习成绩。同时,教师们还注重培养孩子们的学习兴趣,通过组织丰富多彩的课外活动,激发他们的学习热情。教师们还十...……更多
“情暖童心·相伴成长”公益活动温暖不停 市儿童活动中心持续关注少年儿童心理健康
...康公益测评、心理健康问卷调研、心理健康讲座及活动、一对一心理咨询、心理健康直播等系列活动。截至目前,该公益项目共开展心理健康测评5场次,服务少年儿童200余人;发放5000份儿童心理健康调研问卷,并形成调研报告...……更多
...流和探讨。随后,爱彼希幼儿园将结对园邀请进园,进行一对一有针对性的帮扶活动,通过观摩大班自主午餐,请结对园老师进行现场操作指导,调整与改进不足之处,更好地深入挖掘自主午餐这一生活活动的内涵,并科学、合...……更多
...悉,南宁市五象新区第二实验幼儿园与乐业县三幼开展“一对一”师徒结对帮扶活动,签订了师徒协议,帮助乐业县三幼教师提高保教能力。□蒋银乐 ……更多
从心出发 悦享美好生活 济南历下一幼开展心理健康教育
...儿所思所想、情绪情感和内在心理,教师与每位幼儿进行一对一交流,提供适当的支持和指导。通过召开品格家长会,深入进行家庭教育指导,并做好心理健康知识普及与宣传,帮助家长了解幼儿年龄特点与发展规律,疏解家长...……更多
...游戏教学过程中,可以让幼儿们两两作为一组,互相完成一对一足球传球游戏。在这个过程中,幼儿可以选择自己的好朋友,共同完成这一足球游戏活动任务,培养幼儿互帮互助的思想意志。因此,作为一名幼儿教师,要学会放...……更多
【展银发风采•谱时代新篇】遵义市播州区关工委:“五老”显优势 助学聚合力
...次。三是结对助学。推广播州区草根助学会“爱心不打烊一对一助学项目”,全区广大“五老”带头与困难家庭未成年人开展一对一助学活动,同时通过“五老”与爱心企业、在外商会牵线搭桥,推动企业家与困难未成年人开展...……更多
...领导、党员、班主任、教师“三包一”、“二包一”、“一对一”的结对帮扶机制,做到每学期对每个学生开展家访活动不少于一次,召开家长会议不少于2次,定期联合县未成年人成长指导中心、“阳光职场”等组织开展线上...……更多
...76所中小学、幼儿园都开展了“师徒结对”活动,采取“一对一、一对多”的形式,由名优骨干教师带领中青年教师备课、磨课、上课,共同研讨课标、作业设计,手把手指导教学工作,有效提升了教师的阶梯式培养成效。截至...……更多
...一项内容”;“落实教师全员家访制度,每学年开展两次一对一入户家访,将家校联系情况纳入教师考核”;“规范学校师德考核办法,师德考核不合格者年度考核应评定为不合格,并取消在教师职称评聘、推优评先等方面的资...……更多
...的结果。“我们对孩子进行观察评估后,会有针对孩子的一对一计划,结合幼儿园的分班理念,通过小、中、大班和衔接班进行分班分组,更好地为孩子进行康复训练。”康复中心个训师、评估师冯静介绍。“很感谢康复中心,...……更多
...,我们把城区的骨干老师定期派到那里去结对帮扶,采取一对一的帮扶方式提高乡村学校的管理和教学水平,城区优秀教师要通过轮岗甚至支教来帮助乡村教育发展,在工资待遇方面要向乡村教师倾斜,从而一步步地解决城乡教...……更多
上海这10人入选新时代中小学名师名校长培养计划培养对象,有你认识的老师吗
...校长培养体系衔接。各基地要围绕培养对象个性化需求,一对一精心设计培训方案,健全项目管理机制,整合优质培训资源,切实促进名师名校长综合素养提升。省级教育行政部门和各基地要加强协同,优化工作流程,健全监管...……更多
...工作室。实施“千百十”工程。组织千名农村教师进城“一对一”跟岗培训,选派百名骨干教师下乡“手把手”指导教学,遴选十位名师入校“点对点”把脉问诊。继续实施“三名工程”,建立鄂州名师、骨干教师、学科带头人...……更多
...入“地下”或以“家政服务”“众筹私教”等名义进行“一对一”“一对多”等隐形变异培训和非学科类机构、托管机构变相开展学科培训。校外培训机构要立足行业规范发展,强化规范自律,不在假期违规开展中小学学科类培...……更多
“童心”不孤单 “幸福”来敲门 “爱心妈妈”用心用情关爱失孤儿童
...温暖和关爱,给孩子们补充“心理能量”。 “我们采取一对一‘爱心妈妈’入户服务的形式,在项目期内对每位帮扶的孩子给予生活照料,进行亲子互动、心理干预等,使他们感受到关爱。自项目实施以来,每年约有8至10名孩...……更多
莒南县幼小双向科学衔接推进会在莒南县第五小学举行
...会人员针对学校幼小衔接现状及个人困惑进行提问,专家一对一解答难题。会前,与会人员参观了学校图书室、汉字文化馆、书法教室、书写特色教学作品展、无人机创客实验室等活动场所,对该校校园文化建设给予高度赞扬。...……更多
...该项目,并对有培训意愿的脱贫户家庭初中生及家长开展一对一咨询,让脱贫户全面了解政策。该项目实施后,脱贫户子女通过报名就读广东深圳市携创高级技工学校,经过三年的系统学习后,学校将为学生提供就业帮助,学生...……更多
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