“智慧教育图”，创新成才路径

本文转自：泰州日报

“智慧教育图”，创新成才路径

泰州三中“身上”有很多标签，“足球特色校”“篮球特色校”“全国冠军母校”……这些，是“适合教育”给出的成绩单。

2016年，学校根据上级文件精神结合校情，确定了多元特色发展之路，将体艺和小语种双轮驱动策略写进了学校“十三五”发展规划，构建起“基础课程——拓展课程——特色课程”的三级课程体系。

“适合的教育呼唤适合的教学组织方式和课程体系。”李斌说，适合学生发展的课程体系必须将发现人、发展人、成就人放在教育的核心地位，满足不同学生的个性需求，找到适合学生自己学习和成长的路径。为此，学校既在教学组织方式上顶层设计、宏观统筹，推行“智慧课堂”，力求让“适合”的教学落地，又精心打造“适合”与“超越”的特色课程体系，为不同天赋、潜能、气质、性格及来自不同文化背景的学生提供多样化、个性化、特色化的优质服务，鼓励学生实现自我，超越自我。

学校相继开设了五大领域拓展课程，包括科技探索、公民社会、人文社科、艺术创造、生活健康，同时根据特色拓展课程项目，又将课程从五大领域归纳为三大主题“人与自然”“人与社会”“人与自我”。在全面优化国家课程校本化的基础上，学校突出“多轮驱动”、特色发展路径，按类凝练出了6门特色课程，分别为体育课程、美术课程、日语课程、科技创新课程、三礼六节德育课程和生命课程，其中，体育、美术、日语、科技创新等课程已成为全市领先品牌项目。

“我们致力通过体育改变学生的命运。”李斌认为，健商的提升能带动智商和情商的发展，充分的体育运动有助于愉悦学生心情，培养学生勇敢的精神、坚强的意志、自信心、进取心和拼搏的决心，从而激发学生自强不息、奋发向上。

为此，学校积极构建全员体育格局，推进校园体育文化建设，在校本课程和社团建设中加大体育课程比例，为每名学生掌握1-3项体育技能提供可能。在学校各类活动中，重视为体育留空间，如每年开展“田径运动会”“校园健康节”等，让体育学生走到舞台的中央，体验成功的喜悦。

在体育普及的基础上，学校还将有兴趣、有相应天赋的学生集中到社团中去，进一步发挥兴趣的带动作用。经过多年探索实践，学校已形成以足球、篮球、田径、网球、羽毛球、街舞、体操、棋类等为代表的学生特色社团，让学生有了更多展示个人魅力的舞台，推动了学生个性发展。

全面推进体育工作的同时，学校也非常重视体育高端人才培养，形成高原上的高峰。近年来，学校先后为省队输送三名高水平运动员，两名学生成功晋级国家运动健将。王爽同学更在全国第十四届学生运动会中学生组田径比赛中，获100米、200米冠军，并以10″41的成绩打破全国尘封41年的100米赛会纪录。

“体育让更多学生有了被‘看见’的机会，体育成绩提升的同时，他们的命运也被改写。”李斌说。

不仅是体育，学校也为英语基础差的学生提供日语课程，为有艺术特长的学生开设艺术班。近年来，学校美术专业高考均分连续多年位居全市第一，还拥有泰州地区唯一的日语在编老师。

通过特色发展，学校“直道超车”，上海交大、华东师范大学、东南大学、南京师范大学、苏州大学、中国矿大等一批“985”“211”名校的通知书已越来越多地寄到三中学子手上，真正实现了“同样的生源，三中做的更好”的理想目标，用一串亮丽数据践行了“适合的才是最好的”校训。