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构建“1361”名校长工作机制助推义务教育优质均衡县创建
本文转自：黔南日报
瓮安县
构建“1361”名校长工作机制助推义务教育优质均衡县创建
本报讯 （瞿远恒） 近年来，瓮安县统筹整合全县名校长工作室资源，围绕1个中心3项措施6大任务1项成果工作思路，以学校管理、干部培养、教师培训等为抓手，持续发挥名校长及其工作室示范引领作用，助推义务教育优质均衡县创建。
统筹一个中心管理。成立了瓮安县名校长培训指导研究中心，下设办公室在瓮安县第一教育集团瓮安中学校区，两名名校长任办公室主任和副主任，具体负责开展日常工作。各名校长及名校长工作室接受中心管理，积极配合完成中心安排的各项任务。名校长培训指导研究中心在县教育局名校长示范引领管理工作领导小组领导下具体负责全县学校管理干部培训方案制定、课程设置、师资选择、证书颁发等培训研修工作。
强化三项保障措施。办公场地保障。明确职务和工作岗位调整的名校长其工作室挂牌办公地点仍保留在原申报单位继续开展工作，工作室所在学校作为研修培训实践基地，工作室所在学校要保障名校长开展工作的场地及设施设备。课时保障。各名校长开展培训、研修、视导、实践等方面工作的工作量，通过综合核定计算，省级名校长每周核定8个课时，省级名校长工作室助理每周核定3个课时。经费保障。名校长工作室主持人均在原申报学校开展工作，所需经费由申报学校负责。
明确六大工作任务。新任校长任职资格培训。名校长培训指导研究中心负责拟定瓮安县义务教育学校新任校长任职资格培训计划，确保新任校长在1年内参加任职资格培训并取得“任职资格培训合格证书”。校长能力提升培训。组织开展校长综合素质比武，通过“校长论坛”、交流讲座等形式，认真组织开展县域内在职校长研修培训，每个名校长工作室要分期分批开展不少于20学时的培训，确保在职校长5年接受不少于360学时的能力提高培训。校长专业能力考核。按照校长专业标准，针对不同学段，拟定校长专业考核细则，定期开展在职校长专业能力考核。名校长遴选培养。负责县级名校长遴选培养，每个工作室至少吸收3-5名校长、2-3名优秀年轻干部形成研究团队，3年内至少培养2名县级名校长。名校培养。每个工作室至少要指导帮扶2所学校，三年完成1所名校的培养目标。青年干部培养。每年组织两次40周岁以下的年轻干部培训集中培训2次，为推进义务教育优质均衡发展积蓄优秀后备管理干部。
培育1项教育成果。名校长工作室借助专项课题研究资源优势和工作室团队力量，把培育基础教育教学成果作为引领全县教师开展深度学术研究的重要工作，在工作室的示范带动下，全县教师参与教学成果的培育和申报积极性不断提高。2023年黔南州基础教育教学成果评选获奖12项中，瓮安县获特等奖1个（瓮安中学），一等奖2个（瓮安九中和教育局教研室）。在工作室的指导下，瓮安县还开展了首届基础教育教学成果评选活动。
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