一校多区协同发展

本文转自：南阳日报

集团化办学助推南阳教育扩优提质之市十五小教育集团

一校多区协同发展

市十五小教育集团春期教师表彰活动现场

全媒体记者 苏 翔 通讯员 张 红

“没想到离我家9公里的市十五小能把校区建到家门口。”9月19日，虽已开学半个多月，接受采访的学生家长杨女士仍难掩喜悦。9月1日，杨女士的孩子和400余名新生一道在市十五小邓禹路校区开启新的小学生活。 市十五小集团化办学之路始于2004年，截至目前，形成一校四区、在校生1万余人的办学规模，尤其是在中心城区北部、东部，更多的孩子在家门口享受到优质教育资源。

名校引领 均衡发展

教育资源优质均衡发展，是时代命题。作为市教育局直属小学及荣获“全国教育系统先进集体”“全国文明校园”等200多项集体荣誉的义务教育名校，9年间，市十五小教育集团以七一路校本部为牵头校，以“和”文化为引领，探索出了“和衷共济，和而不同”“各美其美，美美与共”的特色发展之路。

2014年，市十五小孔明路校区应运而生；2020年，十二全校区拔地而起；今年秋期，邓禹路校区建成投用。教育集团现有教师600余人，其中研究生107人；在校学生1万余名……近年来，市十五小集团化办学驶入快车道，使各区域内学生实现了从“有学上”到“上名校”的转变。

创新机制 资源共享

如此庞大的学生规模，如此多的校区，日常怎么管？文化如何传承？教师发展怎么引领？市十五小教育集团以创新管理体制和管理机制为动力，以“四个发展”，实现了由常规管理到精细管理再到特色管理的跨越。

党总支引领，促内涵发展。集团党总支在四个校区共下设8个党支部，共有党员180余人。党员在工作中充分发挥模范带头作用，把实现中国梦自觉落实到行动上。

交流轮岗，促特色发展。教育集团为“名校+新校”模式，实行总校校长负责制。集团内建立和实施校长、教师定期交流制度，交流比例每年不少于15%。

资源共享，促并肩发展。集团各成员校建立“共研、共学、共教”机制，制定教育教学管理规程，实施同步管理模式，形成了集团课堂教学管理特色。

落实“一体化”，促动能发展。集团成立以来，各校区既紧密合作、一体化发展，又立足实际特色发展：七一路校区办学历史久远，形成了以“乒乓球、篮球、花样跳绳、小对联大智慧”等为特色的课程体系；孔明路校区利用南阳的地域文化资源，开发了“月季、中医药、足球、科技”等特色课程体系；京宛大道校区场地开阔，以“游泳、花样跳绳、戏曲”等特色课程开发为方向，培养学生综合能力……

特色办学 成效显著

从集团领导班子管理到教师人才队伍培养，从课程体系建设到教育教学质量提升，从岗位统筹到增配编制……市十五小集团化办学在摸索中创新实践，在实践中完善提升，现已取得了显著成效——

迅速扩大了优质基础教育资源的共享，缩短了新建学校的成长周期，办学经验在多家刊物上发表；

在市教育局举办的“十万教师课堂教学大比武”“万名班主任班会课大比武”活动中，各校区选出的参赛选手均取得一等奖的好成绩，其中有两位数学教师分获一等奖第一名；

健全了优质基础教育均衡发展的保障机制，更好地满足人民群众“上好学”的需求；2021年12月，集团被认定为“首批河南省义务教育阶段优质教育集团”；

…… ……

“挖掘自身优质特色资源，整合有效可利用资源，打造不同校区的特色名片。”市十五小教育集团党总支书记常春环说，这是集团化办学的下阶段目标，也是身为教育人的责任和担当。②5