在诵读经典中涵养人生

本文转自：自贡日报

在诵读经典中涵养人生

——记“诵读中国”大赛一等奖获得者黄信廙廖礼琳

课间休息时，黄信廙常为学生拉上一曲

廖礼琳和学生分享美文

□记者 张才/文 叶卫东/图

“就是那一只蟋蟀/钢翅响拍着金风/一跳跳过了海峡/从台北上空悄悄降落/落在你的院子里/夜夜唱歌……”11月20日，第五届中华经典诵写讲大赛获奖名单公布，我市富顺第二中学校青年教师黄信廙和廖礼琳，凭借诵读流沙河诗作《就是那一只蟋蟀》，从128件晋级决赛的作品中脱颖而出，荣获“诵读中国”经典诵读大赛（教师组）四川省唯一的一等奖。

由教育部主办的本次大赛于今年4月启动，以“诵读古今经典，弘扬中国精神”为主题。黄信廙和廖礼琳从初赛、复赛一路过关斩将拼到全国总决赛，与来自全国各地的优秀选手共颂传统经典、同展文化自信，对于两位来自县域中学的青年教师来说实属不易。据悉，两位获奖者均为土生土长的富顺人，在学校分别担任音乐教师和语文教师。

诵读中融入音乐之美

11月27日，比赛成绩发布一周之后，黄信廙接受记者采访时谈到了和其他选手的差距。据了解，晋级决赛的选手多数来自高等院校播音主持或语言文学专业，普遍比赛经验丰富、心理素质过硬，黄信廙和廖礼琳参加大型比赛的经验则为零。

“但我们也有自己的优势。”黄信廙毕业于四川师范大学民乐专业，主攻传统乐器二胡，他表示自己的优势在于声音的把控和情感输送；广州大学汉语国际教育专业硕士研究生毕业、担任高三年级语文教师的廖礼琳，则对著名诗人流沙河应答台湾诗人余光中的作品《就是那一只蟋蟀》理解更为深刻；同时，该作品在打磨过程中得到了指导老师王荣和高波的大力帮助。

今年4月，黄信廙和廖礼琳以富顺二中校园为背景，拍摄并上传了参赛视频。接下来半年时间，两人在和其他选手的交流中不断进步，评委评价其作品时称两人配合默契，在声音塑造上有一定功力，采用层层递进的方式表达作品可圈可点。

“音乐是美学的一部分，学习音乐能提升学生的审美能力。”黄信廙称自己上小学时拥有的第一件乐器是笛子，一次偶然的机会接触到二胡，一下子就迷上了这种“如泣如诉”的声音。黄信廙自2011年起到富顺二中担任音乐老师。在他的感染下，12年来有不少学生对包括二胡在内的中国传统乐器产生了浓厚兴趣。

学习中不断挑战自我

“上台的时候两条腿都有点发抖，我一直在努力控制……”出生于1996年的廖礼琳，是本届比赛最年轻的选手之一。2021年才到校开始任教的她，无论工作还是比赛都是“新人”。廖礼琳称在这次比赛过程中，搭档黄信廙耐心地给予了她专业上的指导，通过“修饰”让自己的声音变得更好听了，“收”“放”之间还体会到了文字背后的情感。

“做没有做过的事叫成长，做不敢做的事叫突破。”廖礼琳称自己天生胆小，直到上中学时还“连话都说不利索”。她决定改变这一现状，考上大学后主动报名参加了主持人培训。尽管培训的内容为婚礼主持，她仍然收获颇丰，在上台演讲以及语言表达上，渐渐和其他同学拉开了差距。

廖礼琳告诉记者，直到现在她每次公开课或上台讲话时都还会紧张，但只要事先做好了充分的准备，就不会发挥失常。廖礼琳在日常教学中注重文本阅读，她认为诵读经典是传承中华文明的重要载体之一，不但能提高学生的表达能力、共情能力，学习能力也会与日俱增，正所谓“读经诵典，受益匪浅”。

“青蓝工程”中薪火相传

桃李不言，下自成蹊。源于清光绪二十九年（1903年）的富顺二中是国家级示范性普通高中、四川省一级示范性普通高中（引领型）、四川省首批重点中学。传承百年文脉、厚植教育情怀，富顺二中已成为“才子之乡”培养人才的“摇篮”。

记者从富顺二中获悉，近年来，随着学校办学规模不断扩大，青年教师人数不断增加，目前全校30岁以下的青年教师有130名，占全校教师的四分之一。学校构建了“35710”青年教师梯度培养机制，即3年左右完成从优秀大学生到合格教师的转变，5年左右转变为成熟教师，7年左右转变为骨干教师，10年左右转变为名师。

为了达到这一目标，每年9月新学期开学时，学校都要举行师徒结对仪式，即“青蓝工程”，为教学不满3年的青年教师配备学科导师和班主任导师。导师用“传”“帮”“带”的形式指导青年教师工作。

在2022年9月举行的“2022-2023年度青蓝工程师徒结对仪式”上，廖礼琳作为“徒弟”代表上台发言，她表示有了师父王荣老师的鼓励与指导，自己会有更多底气，积极钻研，认真做好课堂教学，青年老师一定能够从中受益，加快成长。