浅谈幼儿园教师在家庭教育指导中的策略

本文转自：黔西南日报

不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，形成良好的家庭氛围和家风，拥有一个幸福和谐的美好家庭。俗话说“家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，做父母也是一门必修课程”。在幼儿园的教育中，家庭教育是不可或缺的，可以帮助孩子获得更好的身心健康发展。根据多年的工作经验总结，让我深深地感受到：要转变家长家庭教育观念，让家长科学育儿，家园合作非常重要。我相信只有我们坚持践行“与父母携手同行，助孩子健康成长的宗旨”，家园携手，让爱从这里开始传递，相信转变家长的家庭教育观念势在必行，下面我将针对幼儿园教师在家庭教育中如何去做，提出一些行之有效的方法。

一、提升自身的家庭教育理论知识

作为一名幼儿园教师，我们不仅仅是要教育校园里的孩子，给予孩子创造一个丰富多彩的学习环境，我们还要承担指导家长的家庭教育任务，为孩子的家庭教育提供指导和支持。首先，阅读关于家庭教育知识的专业书籍，提高自己的家庭教育理论素养；其次，踊跃参与各级线上线下培训，在培训中认真听课、认真做笔记、认真反思，并把学习到的技能、方法融入工作中；再次，积极参与各级各类比赛，从不会教到知道如何去教是一个循序渐进的过程，有了知识储备，才能在课堂教学中收获掌声。

二、转变家长家庭教育观念，担当好家园合作的角色

一是调查研究，教师是学校和家庭教育的桥梁，教师要了解幼儿家庭情况，主动了解家长文化水平和家长心理；二是实践结合，所有家长都有“望子成龙”“望女成凤”的梦想，但大部分家长都把教育子女的责任归于学校和老师。作为老师，应该让家长认识到，教育不单单是学校的责任，父母才是孩子第一任老师。因此，通过学校的指导培训与不同形式的活动开展，提高家长的思想认识，加强家长责任感，培养家长对家庭教育的观念认知，并使家长乐于接受老师传授的育儿经验，才能真实地实现家园共育。

三、创设多样化的沟通渠道

1.以研促教。以理论知识为基础，以教学案例为主线，开展班级小教研，旨在研讨班级中出现的家长与教师、家长与幼儿、教师与幼儿等之间矛盾，让家长委员参与教研。通过这样的方式，“走出去引进来”的教育得到创新和改善。

2.多样化课堂形式。无处不是课堂，可以集中教学家庭教育指导，也可以一对一进行家庭教育指导，让家长感受到家庭教育其实并不是想象中的那么难。

例如：集体家庭教育指导。每学期利用线上线下完成不少于2次集中指导，主要有案例教学、沙龙讨论、家长家庭教育经验分享、家庭教育知识专题讲座。教师还可以利用空余时间专门为个别家长进行家庭教育指导。如入户指导：4个1指导形式，“早晚接送”一对一交谈；“不定期”一对一走访；“线上”一对一沟通：“送教到家”一对一指导家长与孩子一起学习和游戏，利用各种契机与家长沟通家庭教育育儿方法。

3.丰富亲子游戏，增进情感。举办家园活动“大手牵小手”，比如亲子手工、亲子运动会、亲子文艺汇演、亲子阅读、亲子厨艺、亲子劳动教育、家长开放日等系列活动，增强家长和孩子的亲子情感。

4.家园互通，提高教学质量。利用QQ、微信、公众号等建立家园联系方式，进行家庭教育指导及宣传。

5.家长助教。利用家长的兴趣爱好和职位，让家长自愿为班级幼儿服务，让家长走进课堂，走进幼儿的童年世界，不定期开展家长助教活动。

四、向家长推荐关于家庭教育的书籍，引导家长在家庭教育网络平台学习

在教育孩子中，教师与家长必须是同步进行，只有学校教育往往是不够，家庭教育在孩子的成长教育中也是不可或缺的一部分。因此，教师要经常向家长推荐家庭教育书籍，或者推荐家庭教育指导网络学习平台，让家长找到直接学习的方法和技巧。现在通过多样化的交流方式，让家长能够获得更科学的家庭教育方法，促使幼儿在有效的家园合作下健康成长，建立自信心。

总之，家园共育是当今幼儿教育事业的大趋势，家园合作是一种必然趋势，在教育中，要使家园之间更充分、准确、及时、详细的交流互动，应当采取多途径、多形式家园沟通方式，科学合理地运用多种策略，通过家园合作，建立亲密的家园合作伙伴关系，坚持为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人发挥最基础的作用，坚持以“立德树人”为教育发展的根本任务，做好家庭教育的引路人，不断提高家庭教育的质量。

作者：义龙新区德卧镇中心幼儿园 王德秀

值班总编 杨 涓 编辑校对 吴方义 版式 刘 窈