融入式帮扶 共促粤东基础教育高质量发展

本文转自：人民日报客户端

林振南 廖文

近期，由华南师范大学组织100所珠三角地区中小学、幼儿园，送教到校对口帮扶汕尾市、揭阳市中小学及幼儿园，推动校际结对，建立长期沟通机制，定期交流。

图：广东仲元中学与普宁市第二中学合影

实施帮扶固本 精心组建帮扶团队

华南师范大学省级中小学教师发展中心在本次活动前期深入受援地区开展帮扶需求调研工作。通过问卷调查、实地访谈、问题诊断等形式，围绕校长管理水平、骨干教师教学创新能力、教师队伍教育教学能力素质、教育教研指导能力等问题、弱项和短板，形成诊断报告，主动联系汕尾市、揭阳市，制定帮扶方案，开展工作研讨会，明确任务与具体措施，积极推动项目落实。

在本次粤东地区帮扶中，项目组划分片区、网格化项目实施管理方式进行，将区县作为工作重点，划分6个区域，针对各学段情况、帮扶学校特点、需求进行详细部署。在大湾区遴选100所重点中小学、幼儿园进行一对一匹配。湾区学校按照“校领导+中层干部+学科带头人+骨干教师”组团要求，精心遴选5-10位送教团队深入帮扶。

本次帮扶送教活动共计为当地100所中小学、幼儿园提供了全学段、全学科送教，共计开展562场次教研、示范课、讲座活动。同时将这一次送教延伸为长期交流，全面推进送教地与大湾区特色学校办学交流，为汕尾市和揭阳市基础教育专业化发展提供有力支持。

图：东莞市万江中学送教教师和陆河中学校领导联合研讨

送教春意暖 携手共研情系教育

广东实验中学越秀学校走进惠来县华侨中学送教活动中，在地理课《地域文化与城乡景观》的讲授中，刘韶敏老师结合惠来县本地的地域文化作为主线展开教学，运用惠来县特色民居、美食、非物质遗产九鹤舞、打火醮等素材引入课堂，充分调动学生学习积极性。将广粤文化融入课堂，让学生们感受到了区域未来发展潜力、文化自信的主人翁使命感。

图：广东实验中学越秀学校刘韶敏老师地理课《地域文化与城乡景观》

江门市新会葵城中学骨干教师团队在吴旭芬老师的带领下，前往海丰县莲花山中学开展送教交流活动，，对语文、数学、英语、道法、历史五个学科和德育教育进行同课异构的全方位交流、探讨。葵城中学吴旭芬老师以“兴艺乐学，匠心育人”为主题开展了一场精彩的德育讲座。

惠州仲恺高新区第二中学五名骨干教师来到普宁市城关中学开展送教交流活动。仲恺二中曾凯老师就班主任管理开展《做一个幸福的班主任，温暖而有情怀》的讲座，曾老师从班级日常管理的活动和班干部制度入手，分享“温度、情怀、担当、幸福感”的带班理念，用爱心去教育学生因势利导，促进学生全面发展。

本次持续近一个月的送教活动，让两地教师都收获颇丰，不仅增进两地间的友谊和了解，也激发两地教育的创新和合作，帮助各学校老师们在面对新课标的改革树立了信心，同时展现出课堂改革中的重点要点，从课堂上激活学生能力、落地实施学科核心素养。

深入现场研讨，总结评估帮扶经验

本次送教活动是落实《广东省推动基础教育高质量发展行动方案》《广东省全口径全方位融入式帮扶粤东粤西粤北地区基础教育高质量发展实施办法》精神的重要举措。

华南师范大学教师教育学部副部长黄道鸣介绍了本次活动的顶层设计，帮扶内容包括采取定期互访、专题交流、教研联合等方式，明确科学的帮扶方式，制定协同的发展规划，激发地区校长教师的教育情怀、热情，提升校长办学治校能力，规范教师教学日常管理，改革教学方法，不断提高教学质量。

本次交流极大推动了粤东西北地区和大湾区教育的有机融合和共同发展，整体缩小并努力补齐双方之间的基础教育水平差距。希望通过双向交流和人员互派，提高中小学教师综合素质，不断推进两地教育的创新和进步，为学生提供更优质的教育资源和服务。