用心浇灌花朵 用爱陪伴成长

本文转自：长治日报

用心浇灌花朵 用爱陪伴成长

——记长治市友谊小学校教师关齐南

关齐南利用课余时间为学生阅读故事。 杨柳 摄

□本报记者 马艳霞

人们都说，孩子是祖国的未来、娇艳的花朵，而老师，则是护花的使者、辛勤的园丁。孩子们虽已走进小学校园，但他们一身稚气，仍需要妈妈般的母爱，或许他们成年时已不记得老师的模样，但是这份爱将浸润他们一生。今天，我们就走近市友谊小学三年级语文教师关齐南，深刻感受这位“老师妈妈”平凡而伟大的爱。

修长的身材、清秀的脸庞，优雅的谈吐、慈祥的笑容是关齐南留给人们的第一印象，也是人们心中最美教师的模样。

每天早上7时，关齐南都会准时跨进学校的大门，等待着孩子们的到来。6月15日早上7时10分，伴随着一声清脆的“老师早上好！”第一个孩子到校了。“你今天比平时来得早啊。”“关老师，我今天6时就起床啦!”孩子开心地向关老师跑去，依偎在她的怀里，撒娇似的扬起小脸说。“小心点别跑,慢慢走!”关齐南语气中满是关爱。你一言我一语的对话，成了校园最美的风景。

关齐南走进教室，开窗通风，整理课桌，打扫教室，迎接孩子们的将是美好的一天……采访中，一名

学生跑过来讲道：“有一次我早早地来到学校，可是没看到关老师，我还等了她一会儿也没等到。后来听说老师生病了，我就很难过。我以后要变成超人保护关老师，再也不让她生病，我要每天都看到她！”稚嫩的话语，透出了浓浓的师生情。

“有人觉得，三年级的孩子多好教呀！真是这样吗？”“其实不是，三年级的孩子有了更多的知识积累，也有了更多的能力与情感的沉淀，我必须泡在孩子们中间，时时事事关注他们。只有这样，我才能靠近他们，走进他们的心里。”关齐南回答道。三年级的小学生还很懵懂，调皮、闹情绪、吵架都是常事，需要老师引导和管教，“如果发生这种情况，我需要第一时间处理、第一时间规范，我的责任就是帮助他们扣好人生的第一粒扣子。”关齐南如是说。

“三年级的小学生还不善于规划自己的学习，学什么、怎样学？有时候会失去学习的方向。”关齐南表示。为调动孩子们的学习兴趣，科学规划他们的学习路径，她不仅精心设计每一节课的教学，还会从孩子的视野出发，广泛采集孩子们喜闻乐见的小游戏、小视频、小操作、小实验，鼓励和引导孩子们玩中学、做中学、境中学、创中学、用中学。枯燥的文字变得灵动了，简单的故事变得丰满了，复杂的道理变得通俗了。她的兴趣课堂给孩子们带来了无限的欢乐。

从2004年参加工作到现在，关齐南已走过了18个春夏秋冬。她的同事说，从教多年来，关齐南不仅注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，而且注重在教学实践中，探究新思路、研究新方法、培育新支点，更善于潜心研究小学语文教学在实施素质教育中的途径、方法，教中研，研中改，教研相长，积极实践“新课程”标准，以培养学生良好的学习行为为基础，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，课内课外相结合，理论实践相结合，引导学生探求新知，培养学生自主探究能力和合作精神，更注重、尊重突出学生的主体地位，教好书、育好人，不让每一个孩子掉队。“我们都很喜欢和关老师交流，她不仅能很好地开展班级工作，还会对我们进行正面理论教育，更会以同理心唤醒我们对家校共育的共鸣。”采访中，家长们说道。

点点春雨皆有情，朵朵花开尽成长。也许，正因为这“一枝一叶总关情”，关齐南不仅收获了“山西省优秀班主任”、“长治市优秀班主任”、“长治市骨干教师”、“长治市教学能手”、长治市“最美教师提名奖”等多项荣誉，更收获了孩子和家长

的喜爱与尊敬。