生命诚可贵 育人正当时

本文转自：中国教育报

生命诚可贵 育人正当时

——福建省厦门市双十中学思明分校“生命教育”掠影

生命教育是关于如何直面生命和人的生死问题的教育。学校应当积极开展生命教育，引导学生完整理解生命的意义，树立生命意识，学会珍惜和关爱生命，积极创造生命的价值，培养幸福感，最终帮助学生实现对人生的理想追求。

福建省厦门市双十中学思明分校秉持这一教育宗旨，将“尊重生命”植入办学理念，开展生命教育课题研究，构建生命教育课程体系，坚守生命教育课堂阵地，搭建生命教育活动平台，全方位实施生命教育，在学生的心田播撒热爱和敬畏生命的种子，努力让学校成为师生幸福成长的家园。

环境浸润 感受生活的美好

热爱世间一切美好的事物与生活，拥抱和珍爱生命，这是生命教育中的一项重要内容。

为了让每一名学生都爱上校园生活，感受生活与生命的美好，学校精心构筑环境，创设生命教育特有的人文氛围，挖掘校内自然和人文历史资源，修建了生物园、地理园、人造叠泉、知辛园地、庭院小径、休闲石凳等开放空间，借助视觉设计，打造阳光环境。

此外，以“民族精神，世界眼光”为主题的浮雕墙、风车墙、棋牌室、涂鸦墙、钢琴角、图书吧……校园内各种风格的文化设计，均以橙黄、草绿、铁灰三基色为主。橙黄色代表幸福快乐的成长空间，草绿色代表青春生命的律动飞扬，铁灰色代表严谨有序的学风教风。三基色有机交融，令校园环境更加温馨和谐。徜徉在校园里，雅致的景观和充满人文情怀的建筑细节，让学生们在紧张学习之余，舒缓了压力，获得心理上的愉悦与放松。

让每一面墙壁都会说话，让每一棵草木都能育人，以环境之美浸润和滋养生命，培养学生自主管理、自我成长的能力，帮助学生完成对生命的探索，这正是学校的教育追求。

项目实践 探寻生命的意义

生命安全和健康教育，与学生的日常生活息息相关。学校以此为切入点，以学生为中心，开展生命安全健康教育的项目化学习和课题研究。2022年，学校的研究课题“基于项目式学习的初中生命安全与健康教育实践研究”被列入福建省教育科学“十四五”规划项目。

学校主要从六个方面展开生命安全健康研究：探索学生青春期生长发育的奥秘、当孩子的青春期遇上父母的更年期、校园常见损伤与紧急救护、校园灾害事件的应急处理、呼吸道传染病的预防方案、假期健康促进计划。

学校成立跨学科学习研究小组，对体育、生物、心理、信息技术、美术、综合实践等学科定期展开联合教研，通过研讨课、主题分享展示等，从校本课程项目化学习向学科教学项目化学习推进，逐步实现从课内向课外、从校内向校外的延伸，拓宽师生的生命安全和健康教育视野。

例如，初三年级开展“体育+心理”项目学习，缓解学习压力，保持身心健康，为中考蓄能；初一、初二年级开展生物、心理、信息技术等多门学科的项目化学习，掌握有关生命救护和健康生活的基础知识与技能，促进身心全面发展。

为了满足学生个性化需求，解决学生心理健康问题，化解家庭亲子矛盾，实现学科融合，提升学生素养，学校丰富了生命教育课程体系，构建了以“特色课程引领阳光成长”为主题的多元化课程，如阳光成长类、文化活动类、学科拓展类、科学探索类、兴趣特长类校本课程系列，并立足生活，以真实问题为出发点，将不同学科进行融合，培养学生解决问题的能力，如“落叶的重生”“网络安全小卫士”等项目化学习构成了“生命安全与健康教育项目式学习”课程。

学校还把德育与生命教育相结合，划分了“品行、志向、智能、毅勤”四大课程；在学校生命体验馆，学生们体验虚拟灭火、交通标志互动、非机动车骑行、心肺复苏训练、全功能创伤应急救护模拟训练等，在实践中学以致用；在项目化学习展示课“心肺复苏急救员”上，学生们通过模拟溺水、火灾、婴幼儿救护等真实情境，分组展示面对不同人群的心肺复苏流程和实践操作，并借助信息技术进行多主体的及时评价，通过寓教于乐的“场景式+情景式”教育，引导学生正确认知生命安全。

在学校推动下，班主任和任课教师主动将生命教育融入教学计划，做到在备课教研中有生命教育、在课堂教学中有生命教育、在评课议课中有生命教育，生命教育与教学活动形影相随，与课程改革科学融合，在发展学生智力、提升学生素质的同时，也引导学生发掘生命的价值，寻找生命的意义。

活动育人 实现自我的价值

学校借助各种主题活动进行生命教育。例如，在升国旗仪式或者班队课中，开展“正确面对生命和挫折”“考前考后心理调适”“好习惯从我做起”“文明交通伴我行”“爱护花草树木”“崇尚科学，反对邪教”“珍爱生命，远离毒品”“成长感恩”等主题的生命教育活动和“让世界充满爱”读书活动，引导学生强化道德认识，正确对待生命。

在每年植树节，开展“树人行动”主题活动，学生们用爱心浇灌植物，培养劳动观念、环保意识、行为习惯；在大课间操、春季趣味运动会、秋季田径运动会、科技体育节等阳光体育活动中，引导学生体验运动的乐趣，感受生命的激情。

以生命教育为主线，学校开展“珍爱生命，安全自救”、“生命与健康”、流行疾病防控、“共建网络安全，共享网络文明”、“生命与感恩”等主题活动；以清明节为契机，组织亲子共读《再见了，艾玛奶奶》《爷爷变成了幽灵》《一片叶子落下来》等绘本书籍，以各种通俗易懂的形式，引导孩子正确看待生死问题，并认识生命的意义。

另外，学校与家庭、社会形成“三位一体”的生命教育合力：以学校为主阵地，围绕安全教育、心理辅导、感恩教育、多彩活动，把生命教育融入课堂内外，帮助学生延伸生命长度、拓展生命宽度、提升生命温度、增加生命厚度；以家庭为基础，与家长密切沟通，开展家庭教育读书会、家长成长沙龙等，帮助家长和孩子建立良好的亲子关系，充盈孩子的心理能量；以社会教育为延伸，联合公安、司法、检察、消防、医疗等部门，进行安全法治教育、紧急疏散演习、生命健康宣讲等，并与各社会实践基地创建生命教育共同体，实现全员育人，帮助孩子健康成长、阳光向上。

作为“国家信息化教学实验区”领航校之一，双十中学思明分校融合信息技术，在实践中厚植生命的力量，在育人中尊重生命的价值，谱写生命教育新篇章，呵护每一个孩子的身心健康，让每一个孩子都焕发生命的活力，彰显生命的价值！

（福建省厦门市双十中学思明分校校长 杨筱娟）