“陪写老师”写下教育随笔50万字

本文转自：长江日报

“我要求学生每周写3篇日记，自己则每天写一篇”

“陪写老师”写下教育随笔50万字

滕斌杰在课堂上开展情境教学。

□ 长江日报记者杨枫

7月31日，武汉市光谷实验中学教师滕斌杰像平常一样，把自己刚写好的教育随笔《功夫在平时》发到班级群里。他结合学生平时检测、练笔、作业中出现的问题，用一系列例子告诉他们“态度决定命运，习惯成就未来，功夫在平时”。长江日报记者了解到，即使在假期，滕斌杰也笔耕不辍，梳理平时所见所感，每隔三四天以教育日记的形式在班级群里发布。“身教重于言传。为了帮助学生们克服对写作的畏难情绪，我带着他们一起写。看到老师能坚持，想中途退缩的学生就慢慢坚持下来了。”滕斌杰笑着说。

从2017年至今，滕斌杰跟孩子们一起写日记，并写教育随笔，累计近50万字。多年来，他身体力行引导学生进行语文实践，多名学生佳作频出，在媒体平台上发表习作。更让他欣慰的是，学生们的语文综合素养大幅提升，不少人养成了日常写作的好习惯。

■ 有学生怕写作文

老师陪写6年

滕斌杰一直倡导“生活语文”教育理念，强调语文学科教学一定要践行语文实践和文字运用。他发现最重要的语文实践活动——写作让大多数学生感到发怵，有畏难情绪。教初一时，滕斌杰引导学生们通过写日记逐渐提高写作水平。

“我要求学生上学期间每周写3篇日记，自己则每天写一篇，并发到家长群里。起初，学生们将信将疑。我不动声色，每天在家长群里发送自己写的日记。”滕斌杰说，30天、60天、100天、一个学期……从2017年开始的“陪写”，他一直坚持到了现在。

上周至今，滕斌杰的教育随笔更新了3篇，分别是《功夫在平时》《认认真真地玩》《不是疏远而是缺少共情》。《功夫在平时》中记录了平时在学习上丢三落四、情绪急躁的一批学生的状态，剖析他们平时检测、练笔、作业中出现的一些问题，提出“平时就是现在，珍惜平时就是珍惜当下，才能赢得未来”。《认认真真地玩》一文则通过退休老师、运动少年、长途旅人等3个例子，回答了一批勤奋学生的提问——“为什么自己总是玩得不踏实”“为什么玩之后总是感觉很后悔”，鼓励学生们在假期里有计划、有顺序、有方法地玩，远离散漫和放纵。《不是疏远而是缺少共情》则讲述了滕斌杰教过的学生小欣和小彦通过各自努力，一个通过中考艺术类考试考取了市级示范高中，一个收到北京师范大学录取通知书的事例，告诉学生们“不要在自己的小情绪中打转转，专注于当下最重要的目标，主动走近父母、走近老师，真正走进自己的内心”。学生汪志成说，滕老师的每一篇教育随笔，他都不会错过，从中获得了很多经验和力量。

■ 攀上高梯抄写《大学》

让学习空间诗意盎然

多年来，滕斌杰通过多种方式引导学生进行语文实践。在学校彩绘校园活动中，他攀上高梯，将《大学》《沁园春·长沙》等词句抄写在墙上，把学习空间变成一个诗意盎然的地方。他举办“硬笔书法比赛”“课本剧表演节”“传承良好家风演讲比赛”等学科比赛活动，为学生提供学习交流的平台；开展“彩绘校园”“搭建班级小花园”“告别六月”等系列校园活动，让学生有了更多展示自己的空间。每逢毕业季，他都会给每一名学生赠送一幅亲手书写的书法作品，表达真诚的祝福，期待他们的未来更美好，期待他们20年后依然能自信满满地回母校。

滕斌杰还打造了《新诗创作》《读书分享》《课前三分钟演讲》《行走日记》等系列课程，鼓励学生写作和运用语文。多名学生在媒体平台上发表了习作。近年来，滕斌杰一直示范和要求语文教育要走向生活。2019年，他被评为“武汉市语文学科带头人”。他还多次在《中国教育报》《湖北教育》等教育类报刊上分享教学实践和思考。负责学校教学管理期间，他带领青年教师们打造了“帮学课堂星期三”和“周五大教研”两个重要项目，成为推动学校课堂变革的重要抓手。

■ 给学生示范礼貌待人

让向善向上的种子绽开花蕾

从教20多年来，除了是一位优秀语文教师，滕斌杰还一直担任班主任工作。如今，他担任学校学生成长中心主任，分管学校德育工作。他一直相信每个孩子心中都有向善向上的种子。老师要做的就是耕耘好这片土壤，浇水施肥，时刻守护，让向善向上的种子绽开花蕾。

“同学们好！”滕斌杰乐于向身边的学生问好，而学生们只要是看见他走来，总是大声回应“老师好”。他主动向门卫和清洁工问好，并在晨会上号召学生们主动问好。从事后勤工作的兰师傅感慨地说：“在光谷实验中学，我感到特别舒心，因为师生们总是热情地和我打招呼。”每年春节，滕斌杰都会给学校几十名清洁工、门卫赠送对联，“礼轻祝福在，尊重心底暖”。

在考试前，滕斌杰讲《上好人生的大课》；在运动会成功举办后，他讲《厚积薄发 水到渠成》；在千人家长会上，他讲《理性面对双减年，勇敢挑战新中考》；在初三学生中考百日誓师大会上，他讲《奋战百日，挑战六月》……在学生的每个成长节点上，他鼓励、引路，为他们蓄力。

滕斌杰还带领学生编辑班刊《和声》《芳华》，发布班级“美篇”50多篇，阅读量近5万次。他重视活动设计和学生心理健康教育，先后组织“校园无课日”“彩绘周”“走过冬天”等一批德育活动，极大地推动了学校德育工作的开展。