对教育有责无旁贷的使命感

本文转自：昭通日报

赵 宁：

对教育有责无旁贷的使命感

记者 陈允琪

“当我看着一届又一届学生带着笑容，含着热泪，满怀感激地进入大学校园时，我有一种找到了生命意义的感觉，正是这种感觉激励着我无怨无悔地站在教学第一线。”今年50岁的赵宁，有着26年的教学经验，是威信县第一中学的高级教师，在今年的全市教育工作大会上荣获“先进教师”称号。

赵宁是一位有着深厚情怀的教师。“教师承载着学生和家庭的期盼及梦想，肩负着教育学生的责任、为国家育人的使命。”26年前，他满怀对教育的热爱，踏上了三尺讲台。多年来，他勤勤恳恳、任劳任怨的工作态度和优异的教育教学成绩得到了师生的一致好评。26年来，他从未停息过前进的脚步，从未离开过讲台，把教书育人作为人生的追求。

“教师要树立终身学习的理念，要紧跟时代的步伐，要有扎实的专业知识和专业技能，不断更新专业知识，不断学习现代教学方法。”赵宁是这样说的，也是这样做的。有着24年班主任工作经验的他，每一届学生的高考理科综合成绩在同类班级中均排名第一，其中478班共有学生45人，本科上线率达100%。他辅导的学生任正拳、杨建宇、陈玉琳、郑皓文参加全国第36届、第39届物理奥林匹克竞赛均荣获二等奖。

自工作以来，赵宁多次被评为“优秀教师”“优秀班主任”“优秀党员”等。2021年10月到2022年7月，赵宁积极响应党组织号召，到怒江傈僳族自治州福贡县第一中学参加支教帮扶工作。因其教学工作取得很好的成绩，被福贡县评为“优秀支教教师”。

“国运兴衰，系于教育。三尺讲台就是我的人生舞台，我身上凝聚着学生灼热的目光。”赵宁对教育事业有着责无旁贷的使命感。在教学过程中，教师的言行举止必然对学生的“三观”产生潜移默化的影响。作为教师要以身作则、言传身教，自我完善、自我提升，树立良好的形象，成为学生的榜样，让学生在学习的过程中逐渐成长为一个品行端正、积极向上的人。“教师除传授科学文化知识外，更要注重塑造学生的灵魂。”赵宁不仅注重教学成绩，更在乎学生的身心健康。

“关爱，不是一个抽象的词，不是简单的几次谈话，而是教师走进学生内心的过程，从了解到理解，从宽容到原谅，从鼓励到赏识，从信任到支持，引导学生成长为一个行为自律、思想积极、态度乐观的人。”赵宁认为，关爱具有强大的感召作用和教化的力量，可以最大限度地激发学生的内在动力。“关爱学生是做好教育的情感基础，只要做好这点，教育就会事半功倍，同时给学生传递一种爱的力量，让这种爱永远地传递下去。”在赵宁看来，当班主任说难也难，说简单也简单，关键在于要尊重学生的个体差异，学生得到了尊重，身心愉悦、充满激情，高效率学习的同时会更加自律；要发现每一个学生的优点，帮助学生树立信心，成为一个自爱、自尊、自强、自信的人。今年，赵宁再一次担任高一年级两个班的班主任。自从接下这副担子，他就知道又是3年的艰辛工作，但他仍然愿意去挑战自己，去摸索，去实践，为学校今后的班主任工作提供新的参考。

“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫……”这句话，赵宁一直牢记在心。他说：“教师对教育工作要有特别的爱，对教育要有激情，心里要装着学生。”

“兢兢业业、努力拼搏，只要把本职工作做到极致，教学质量就会有质的提升，就无愧于时代赋予的神圣使命，无愧于教师这个光荣的称号，无愧于父老乡亲。”赵宁以饱满的热情向扎西这片红色土地播撒着特别的爱，用实际行动照亮学生们前行的道路。

（图片由受访者提供）

赵宁在辅导学生。