使命感 人才观 支撑点

本文转自：镇江日报

袁广明

教育很特别，既是眼前的工作，可以具体到每一天、每一节课、每一个学生，又关乎长远，关系到国家和民族的前途命运，需要我们用教育奠定基础。

使命感：教育是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。“两个一百年”奋斗目标是实现中华民族伟大复兴的战略性宏伟目标，距离第二个目标的实现还有25年，25年后的建设者是谁？他们现在在哪里？不难算出，这些未来的栋梁、未来的建设者正在我们身边，在小学、中学和大学课堂里听课学习。未来掌握在他们手上，建设和复兴的重任落在他们身上。我们要清醒地认识到，他们受教育的程度、视野的宽度、成长的高度，决定了25年后我们国家发展的水平。作为教育人，作为新时代的学校引领者，我们的工作将直接影响到学校的发展、教师的发展和学生的成长。从这个角度看，为党育人、为国育才是使命，也是责任。我们作为新时代的教育人，能够承担服务中华民族伟大复兴这样的重要使命，既感责任重大，也觉内心光荣。

人才观：未来担当民族复兴大任的时代新人首先应该是健康的人。中国的未来在校园、在教育。那我们必然会去思考另一个问题：这些承担未来中国发展重任的建设者和接班人应当具备哪些素质？确定了这些，学校教育就有了基本方向。习近平总书记指出，新时代新形势对社会主义建设者和接班人提出了新的更高要求。他强调要在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质等六个方面下功夫。其中，“增强综合素质”是我们必须在思想上进一步重视、在行动上进一步落实的关键内容。这里的“综合素质”指的是德智体美劳全面发展。之所以这么说，是因为在现实中一些学校存在重文化学习轻体育、美育和劳动教育的现象。特别是学业负担的加重、用眼时间的拉长对学生身心健康形成一定影响，造成近年来学生近视率居高不下。可以设想，如果青少年视力问题得不到及时有效控制，未来学习相关专业的人会越来越少，有些职业会面临“后继无人”的窘境。教育承担着服务中华民族伟大复兴的重要使命，青少年是未来民族复兴大任的担当者，担大任者首先应当是一个身心健康的人，将学生培育成德智体美劳全面发展的人是我们中小学校长义不容辞的责任。

支撑点：以“四有”为标志的广大教师是打造中华民族“梦之队”的筑梦人。善之本在教，教之本在师。建设社会主义现代化强国，对教师队伍建设提出了新的更高要求，也对全党全社会尊师重教提出了新的更高要求。在向着实现中华民族伟大复兴的中国梦和“两个一百年”奋斗目标阔步前行的路上，需要一批有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师。更重要的是，在价值取向日趋多元的当下，有这样的教师作为引领者，我们的孩子才能点亮理想的明灯、埋下梦想的种子，也才会在成长的道路上拥有远大的志向、纯粹的心灵和高尚的节操。

“四有”好教师始终是中小学校长办好学校的主要依靠。“亲其师，信其道”，教师在学生心目中具有重要位置。教师在教育上的一个微小举动，可能成就一个人，也可能毁灭一个人。从这个意义上说，教师对学生的影响巨大，对社会的影响巨大。作为一名校长，应该把教师培养摆在突出位置，主动关爱教师、帮助教师、磨砺教师、成就教师，努力培养出更多的“四有”好教师，为教育强国的实现、为中华民族伟大复兴中国梦的实现奠定坚实的人才基础。