永葆初心育英才 立德树人担使命

本文转自：临沂日报

永葆初心育英才 立德树人担使命

——记临沂大学教育学院教师王玉秋

王玉秋，临沂大学教育学院教师，主要从事教育生态、科研评价与学科教学等领域的研究。主持的课程《管理思想史》获评临沂大学双语示范课程，《小学英语教学技能训练》获评临沂大学一流在线课程。先后出版学术著作5部、教材1部，发表学术论文30余篇，指导学生发表论文5篇，获得省、厅、市级优秀科研成果奖7项，省部级课题奖4项，山东省基础教育优秀教学成果二等奖1项。先后获得4届山东省师范类高校学生从业技能大赛优秀辅导教师以及2022届全国“田家炳杯”全日制教育硕士专业学位研究生教学技能大赛优秀指导教师称号。

教研结合 以研促教

王玉秋把教书育人视为神圣的事业，从教30多年来，她以超强的责任心、崇高的使命感对待每一门课程的教学，潜心钻研教育教学，春风化雨指导学生，一片丹心立德树人。她先后讲授了《管理思想史》《高等教育研究生专业英语》《心理学专业英语》《通用学术英语》《教育学》《心理学》等12门专业课程及校通识选修课程，为学生提供了丰富的专业知识和技能。无论讲授哪门课程，她都会全力以赴，以满腔的热情和负责的态度投入到教学中去。

在教学过程中，王玉秋注重学科思维和研究方法的培养教育，注重课程思政与学科内容的深度融合以及产学研的有机融合。讲授《管理思想史》时，她一方面引导学生学会对各种理论的前提假设、实验过程及结论进行科学考证，提高学生对管理学科研究方法的理性认识水平，培养学生科学探索思维；另一方面将学科文化渗透到教学全过程，促进学生对管理思想大师的精神追求和实践探索历程的理解，激励学生不懈探索，培养学生热爱管理科学和管理事业的深厚感情。

王玉秋善于将教学与研究相结合，基于《管理思想史》双语示范课程，获批了山东省软科学计划项目、山东省社科创新创业专项、教育部人文社科一般项目；基于《小学英语教学技能训练》一流在线课程组建优秀教学团队，指导本科生获得山东省师范类高校学生从业技能大赛一等奖6名、二等奖2名、三等奖3名；获得“华文杯”全国师范生教学技能大赛特等奖1名，其他奖项获奖数名；2022年首次指导研究生参加全国“田家炳杯”全日制教育硕士专业学位研究生教学技能大赛，获得二等奖1名、三等奖1名。获批山东省社科规划项目1项，指导大学生创新创业项目4项。先后发表了与小学英语课程和教学理论相关的论文10余篇，出版优秀校本教材1部，获评临沂大学优秀教学成果2项、教学改革项目1项，带领大赛获奖学生申报教育部研究生优秀教学案例1项，为小学英语学科建设和人才培养作出了应有的贡献。

深入实践

培根铸魂

王玉秋在课程实施过程中，注重培养学生的实践意识，强化案例教学和项目教学；发动学生利用假期和实习机会到中小学、企事业、机关及生活社区进行实地考察、访谈和实验研究，获取第一手资料，反思验证理论或丰富实践经验，为职业生涯规划和毕业论文设计打下基础，有效地将学科知识学习与核心素养及专业能力提升相融合；采用多元导师制，加强不同学科、不同领域教师的合作，以及理论型教师与实践型教师的结合，提高指导的实效性。她先后指导学生完成与所教学科相关的职业生涯设计及毕业论文100多篇。

在充分发挥“两个专业性”优势和教师教育基地“星火燎原”效能的基础上，王玉秋利用临沂大学和教育学院的平台优势，以国家乡村小学卓越教师培养基地项目为引领，以师范生从业技能大赛、大学生创新创业项目、师范生实习实训和网络课程建设为契机，为学生提供多种提高层次、提升境界的实践锻炼机会，从培养“教书匠”向培养文化传播者与启蒙者、爱的使者、教育创新创业者方向转变，带动学科和专业可持续发展。她重视与一线教师的合作，带领学生深入小学观摩和调研，并指导小学教师结合新课标开展教学研究，将生命教育、安全教育、环保教育有效地融入学科教学中。她利用新媒体建立教师学习社区，组织在线教师培训，担任小学教学教研顾问，加强多元互动，密切了理论与实践的联系。

乐学善研

相得益彰

王玉秋注重将学科专业知识与教育学、心理学、信息技术有机融合，充分发挥自身多学科学习背景优势，以“认知学徒制”为理论基础对学生进行精准辅导，将认知行为疗法ABC理论应用于（准）教师教学行为矫正，改变不良思维模式，营造良好的心理氛围，形成良好师生关系。她非常重视循证实践，结合毕业论文、双创项目、社会实践等发动学生加强实证研究，收集数据，发现和分析问题，提出对策建议；通过加强学习元分析，学习建立在学习评价和学习分析大量证据的基础上，大大提高了教学的精准性和实践的有效性。

王玉秋结合多年教学经验自建小学英语优质课资源库，与训练场景有机融合，通过观摩对照、问题诊断和行为分析找出师范生英语教学技能中存在的主要问题，找出差距，分析原因，系统设计补救方案，从根本上改变不当的教学观念和教学行为，关注高阶思维和积极型、成长型人格的培养，形成持续反思改进和追求卓越的师范生人才培养模式。

学高为师，身正为范。王玉秋三十年如一日，在教书育人的工作岗位上勤耕不辍，乐以忘忧。王玉秋用自己渊博的学识、高尚的人格，为学生带来知识的营养、智慧的启迪、心灵的陶冶，引领他们锤炼师能、铸造师魂，成长为人民满意的好老师。