办好新时代“大思政课” 守住思政教育“主阵地”

本文转自：拂晓报

办好新时代“大思政课” 守住思政教育“主阵地”

——我市开展思政课一体化建设工作纪实

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近年来，市教体局以“思政课一体化建设”为推动，把稳思政教育教学“定盘星”；以开齐开足上好思政课为目标，守住思政教学“主阵地”；以多彩活动为载体，夯实思政教育“压舱石”；以“数字化赋能思政课建设”为创新点，建好思政课教育“蓄水池”，着力打造富有生命力、感染力、吸引力的思政课，教育教学成效显著。

☞以“思政课一体化建设”为推动，把稳思政教育教学“定盘星”

2020年12月15日，全市思政课一体化建设工作指导委员会成立。2021年4月，市委教育工委和市委宣传部联合下发《以红色基因为纽带推进宿州市大中小学思政课一体化建设实施方案》，在全市大中小学分年度、分批次、分阶段开展思政课一体化建设活动。2022年2月，我市成立“宿州市大中小学思政课一体化创新联合体”。2022年12月，市教体局成为“教育部大中小学思政课一体化共同体建设成员单位”。2023年，市教体局组织申报的“安徽省大中小学思政教育一体化共同体成员单位”获批。在宿州学院的牵头引领下，大中小学“手拉手”，持续推进全市思政课一体化建设工作。据统计，近年来，全市共组织开展各类思政课研讨活动200多场次。

为进一步做好思政课一体化建设工作，我市还做到四个打破：打破年级界限，加强校本教研。发挥学校思政教研组、年级组的作用，不同年级集体备课，上传下联，发挥思政课立德树人关键课程作用。打破学段界限，建设教师发展基地。发挥3个“宿州思政名师工作室”的作用，不同学段思政课教师沟通协作，联动共建，形成整体合力。开展“高初小思政衔接课”“大中小学同上一堂课”等活动，有机整合教材内容，整体布局、逻辑递进、能力进阶，形成思政课一体化建设的整体合力。打破学科界限，善用“大思政”。坚持“思政课程”与“课程思政”同向同行，打破学科界限，充分挖掘各学科教材中蕴含的思政内容，探究适时、适境、适生的思政教学方式，建设以思政课为主导，以语文、历史为骨干学科，关联其他学科，补充“大思政”学科资源，建立了资源丰富的课程思政基地。打破学校界限，建强“思政教育基地”。发挥19个“宿州市思政教育基地”作用，构建全市思政课教师发展共同体，开展了“皖若春风”思政示范课等系列活动。

☞以开齐开足上好思政课为目标，守住思政教学“主阵地”

我市把思政课一体化建设作为党的建设和意识形态工作的标志性工程，落实学校主体责任，抓实教育教学“主阵地”，要求各校在每学年开学初把开设的思政课计划上报到所属县区教体局备查。在开学检查和平时督查中，市、县区教育主管部门都把学校开齐开足思政课作为一项主要内容纳入考核。

开好思政课，教师是关键。在开齐开足思政课的基础上，我市采取多种途径选配专职思政课教师，并不断扩大兼职思政工作队伍，积极引入党政领导、英模人物、名师大家等各类优秀人才，建立思政课特聘教师资源库。

近年来，市教体局采取多种措施力促思政课教师专业成长。指导教师加强学习，增强“脑力”。只有加强理论学习，提高思想认识，转变观念，补“脑力”，强“定力”，才能把思政课上得既“有意义”，又“有意思”。指导教师“瞻前顾后”，增强“眼力”。上联下看，打通年级、学段之间阻隔，学会用“一体化”的视野读懂教材、用好教材、用活教材，引导教师用“一体化”的视野看问题。指导教师研究课堂，增强“活力”。活课堂、活内容、活形式、 活媒体，讲“活”思政课，增强吸引力。

为持续推动各学校思政教育改革创新，我市各中小学书记、校长深入思政教育一线教学指导。

宿州应用技术学校于今年3月11日下午举行了新学期同上一节思政课活动。该校党委书记陈计葱带领全体党员教师以《践行社会主义核心价值观 共谱青春理想新篇章》为主题给全校学生上了一节思政课。“作为一名计算机应用专业的学生，今天听完这堂思政课，我理解了践行社会主义核心价值观的意义，我将在今后的学习和生活中，践行社会主义核心价值观，学好专业知识，实现青春梦想。”该校23级计算机应用专业学生杨祎辰激动地说。

2023年5月20日，泗县教体局在市思政教育基地泗县二中举办以“心怀‘国之大者’，做潜心育人的‘大先生’”为主题的全县第二届小学书记、校长道德与法治优质课评选活动。来自全县小学书记、校长参加。本次活动，书记、校长们的教学设计独具匠心，课堂表现精彩纷呈，既能熟练运用现代多媒体设备技术，又能结合生活实例和最新时政热点，在教学中注重培养学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识，将《义务教育道德与法治课程标准》要求内化于心、外化于行，展现了扎实的教学基本功和最新的教学理念。

灵璧县常态化开展中小学校书记、校长进思政课堂活动，并将其列入年度目标考核内容，全力推进思政课建设工作。

☞以多彩活动为载体，夯实思政教育“压舱石”

全市各校通过开展丰富多彩的活动，有针对性地对学生进行爱国主义教育、文明礼仪教育、理想信念教育、诚信教育、感恩教育、心理健康教育等，引导学生践行社会主义核心价值观，争做新时代好青年（少年）。

砀山五中积极开展各类“思政活动”，如“班班有歌声，人人唱好歌”“课前一支歌”“清明节·缅怀革命先烈”等活动。同时，创立校园读书社，常态化开展“浸润经典，《论语》大讲堂”“千人诵读《论语》”等活动，让学生传承传统经典文化。

我市还积极开展校外“行走的思政课”体验活动，积极组织学生走进爱国主义教育基地、劳动教育实践基地、科普教育基地等，让思政教育“活”起来。

2023年暑假期间，萧县实验小学的少先队员们来到张江萧县高科技园，开展以“探索科学·放飞梦想”为主题的研学实践活动。一走进园区东展厅，队员们就被新型科技产品深深吸引，或驻足观看、或动手操作。当听到这些都是园区自主研发出来的产品时，队员们都不约而同地发出了赞叹声。少先队员王誉涵激动地说：“科技引领发展，创新改变未来。通过今天的研学实践活动，我真正感受到了科技的力量。作为一名少先队员，我会努力学习，掌握先进的科学技术，将来更好地建设家乡，报效祖国。”

各县区学校还广泛开展“扣好人生第一粒扣子”“童心向党”等系列教育活动，组织各年级各班围绕重要时间节点，通过主题班队会、诵读、绘画、歌舞等多种形式开展活动共计万余场次。同时，开展评选“红领巾奖章”“宿州市新时代好少年”“宿州市优秀少先队员”等活动数千场次。

☞以“数字化赋能思政课建设”为创新点，建好思政课教育“蓄水池”

我市依托“安徽省智慧校园”“安徽省基层思想政治工作示范点”和家校共育、钉钉等平台，开发了一系列凸显思政特色的校本德育视频课程500多节。同时，组织开展了思政课“线上教学录像课”“典型课例”“小初高衔接课”“优质课”“法治微视频”等的录播工作。5年来共完成各类录播课程1000节次。

砀城一小结合地方和校本特色，利用数字化手段，发挥团体智慧开发了“社会主义核心价值观教育”“中华优秀传统文化教育”“生态文明教育”3个主题9个校本德育视频课程。该校还通过推动家庭、学校和社会形成教育合力，开发了《“双减”之下对话“家庭教育的责任”》课程，并荣获安徽省家庭教育优秀课程奖，既丰富了砀山县优质德育资源库，也是我市探索数字化赋能德育教育教学工作的一项重要成果。同时，该校以“播爱国主义种子，育少儿国防萌芽”为主题的国防教育活动于2023年4月在“学习强国”发表，并在央视7套播出，获得“全国国防教育示范学校”等荣誉称号。该校的“思政课里的拥军情”“缅怀革命先烈，激发爱国情怀”等视频课程，也被央视7套、思政安徽、人民网等相继播出。

“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，关系培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题。”市教体局教科所一位负责人表示，将加强探索，矢志改革创新，让每一堂思政课都有情、有景，既有温度、更走心，努力开创思政课建设新局面，培养更多能够担当民族复兴大任的时代新人。

■图片说明：

①宿州一小教育集团组织学生到宿州烈士陵园开展清明祭英烈活动。

②宿城第一初级中学浍水路校区学生参观彭雪枫烈士纪念馆。

③灵璧县杨疃中学开展参观英烈故居，传承红色基因活动。

④埇桥区曹村镇中心小学学生在该校“阳光书廊”看书。

⑤宿州一小教育集团开展唱红歌活动。

文/屈海波 图/高继周 赵奇 杨卓莉