“大思政”视域下高校构建雷锋精神育人体系探析

本文转自：聊城日报

■ 刘琳 杜琳

雷锋精神激励着一代代中华儿女接续奋斗。实践证明，无论时代如何变迁，雷锋精神永不过时。今年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词60周年，3月3日，教育部印发《教育系统关于新时代学习弘扬雷锋精神深入开展学雷锋活动的实施方案》，要求各级各类学校认真学习贯彻习近平总书记关于弘扬雷锋精神的重要论述和对深入开展学雷锋活动的重要指示要求。

高校的根本任务是立德树人，肩负着培养社会主义接班人的重要任务，同时高校又是传承和践行雷锋精神的重要高地和关键主体，因此，在“大思政”视域下构建雷锋精神育人体系具有理论意义和实践意义。

构建“大思政”视域下高校“一核两翼三化四径”雷锋精神育人体系，是以“立德树人”作为传承雷锋精神的核心，打造思政课教师与辅导员队伍双融合的雷锋精神协同育人队伍，通过课堂教学、实践活动、网络阵地、雷锋精神育人平台四个路径，引导师生真正将雷锋精神内化于心、外化于行，让学生成为能够担当民族复兴大任的时代新人。

“一核两翼三化四径”的雷锋精神育人体系具体构建如下：

“一核”，坚持“立德树人”为核心引领。把“用雷锋精神立德树人”育人理念全方位融入高校教育教学、实践活动、网络阵地、雷锋精神育人平台。

“两翼”，构建思政课教师与辅导员队伍双融合格局。通过思政课教师与辅导员队伍协同合作，彼此联动，构建思政课教师与辅导员队伍“融合格局”，达成“思想共识”，建立“协同模式”，结合“用雷锋精神立德树人”育人理念下苦功夫，打造雷锋精神协同育人队伍，为高校弘扬传承雷锋精神、培育时代新人提供强有力的人才队伍保障。

“三化”，实现知信行统一。一是在“知”上下实功，引导新时代大学生崇尚雷锋的高尚品德，感悟雷锋精神的时代内涵。思政课教师与辅导员队伍充分利用体现雷锋精神的丰富素材和教育资源，及时有机融入课堂教学与学生思想政治教育及日常行为管理。二是在“信”上出实招，实现广大师生见贤思齐，争当新时代雷锋精神的传人。将传承弘扬雷锋精神融入校园文化建设，大力选树先进典型。三是在“行”上求实效，增强师生对中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。引导广大师生深入走进不同实践领域、不同社会群体，推动学雷锋教育实践活动，开展学雷锋志愿服务活动。

“四径”，通过课堂教学、实践活动、网络阵地、雷锋精神育人平台四路径构建雷锋精神育人体系。一是协同思政课教师与辅导员队伍，推进雷锋精神融入课堂教学，融入学生思想政治教育及日常行为管理。二是依托学生社团开展弘扬雷锋精神志愿服务及学雷锋主题教育等实践活动。三是搭建雷锋精神育人网络多媒体矩阵，利用网络开展雷锋精神思想政治教育，形成网络育人大格局，提升高校雷锋精神网络育人影响力。四是构建雷锋精神育人平台，结合“用雷锋精神立德树人”育人理念，充分联动本地红色教育实践基地、纪念馆、社区等各类学习雷锋精神资源，广泛宣传校内外“学雷锋标兵”等先进典型，让雷锋精神在新时代绽放更加璀璨的光芒。

（作者单位：聊城职业技术学院）