利用家长助教，推进家园共育

本文转自：贵港日报

港南区湛江镇中心幼儿园 吴晓丽

摘要：家园共育是幼儿教育发展的共同趋势，幼儿园教育离不开家长的支持与配合。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“家长是幼儿教师的重要合作伙伴，应本着尊重、平等的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。”我园尝试开展“家长助教”活动，取得了较好的效果。本文就家长助教好处与如何开展进行论述。

关键词：家长助教 家园共育

一、家长助教好处多

（一）家长助教，促进家长育儿水平的提高

家庭和幼儿园同样担负着教育儿童的职责，通过开展家长助教，为家长搭建一个交流、学习的平台，提高家长的育儿观念及能力。家长可以通过家长助教平台了解孩子在幼儿园里学习和生活的基本情况，了解老师实施教育的具体方式方法。老师也可通过此种方式加强与家长的沟通，指导家长进行家庭教育。

（二）家长助教，拓展幼儿园的教育课程，弥补幼儿园的教育缺陷

对孩子来说，男家长参与家长助教，充满新鲜感和阳刚之气，可以大大激发孩子的学习兴趣；其次，家长中不乏各种类型的专业人才，对于求知欲极强的孩子来说，家长的到来能够满足孩子对专业知识的渴求。

（三）家长助教，密切家园联系

在家长助教中，老师与家长的沟通多了，家长对于老师的工作也有了很大程度的了解，对老师的工作也多一份理解，家长与老师的关系更加和谐，老师在和谐的环境中工作起来更加得心应手，更利于幼儿的发展。

二、如何开展家长助教

（一）真情沟通，消除家长顾虑，吸引家长积极参与家长助教

家长助教是一种新型的家园共育方式，开展的成效如何，完全取决于家长参与的积极性和参与的力度。我园本着“相互尊重、与家长齐心协力共同教育幼儿”的原则，召开家长座谈会，真心实意地把家长视为平等的合作伙伴，进行心与心的交流。将开展家长助教的目的、意义、重要性和价值逐一同家长分析，并请家长发表各自的意见和建议。我园真心的沟通换来了家长的理解、认同和支持，一些家长踊跃报名。但也有家长犹豫不决，他们担心：这么多孩子不听话怎么办？我们怎么组织孩子？我给孩子讲什么？为了消除家长的顾虑，我园对家长表明：我们是共同合作，以家长为主，我们为辅，目的是更好地开发家长的职业、经历中蕴含的丰富教育资源，使对幼儿的教育工作更具一致性、互补性。这样一来，家长心中有数，纷纷积极报名参加家长助教。

（二）帮助家长选题，共同备课，协助家长做好助教

由于家长不是专业的幼儿教师，他们在选材以及组织幼儿参与上存在一定的不足，如：语言缺乏儿童化、选材过大、内容过于复杂等。因此，在家长走进课堂前，我们主动了解家长设计的助教内容、过程，和家长共同讨论，使助教安排得更加合理、有趣。如：宁宁的爸爸选择的风车，在讲风车转的原理时，设计的语言成人化，不利于幼儿理解接受，经过我们的提醒修改，他采用了儿童化语言，并加上了形象的动作，更易于幼儿接受；旋儿的妈妈在选题上十分为难，不知道该教孩子们什么。我们想到她开的水饺店，请她教孩子包饺子，从和面、调馅儿、擀皮儿、包饺子到下饺子，她讲得头头是道，并让孩子们亲自动手，不仅丰富了孩子们的生活经验，而且还提高了孩子们的自我服务能力，很多孩子回家后纷纷与父母一起包饺子。

当家长走进课堂时，我们以饱满的热情全力配合家长，做好家长的助手，当好家长与孩子的“翻译官”，让家长助教井然有序地开展下去。

（三）挖掘家长的社会资源，提高孩子的能力，开发幼儿园课程

不同层面的家长来自不同的行业、有着不同的工作，家长的职业、阅历、特长对幼儿园来说是一笔丰富的教育资源。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“充分利用自然环境和社区教育资源，扩大幼儿生活和学习的空间。”我们要根据需要，利用家长资源，拓宽孩子的视野，让孩子各方面都有所涉猎。如我们在开展安全主题活动时，知道宝宝爸爸是消防队员，我们请他带幼儿去参观消防队，全面了解消防员从接警到出警的过程，以及消防队的设备、如何灭火、如何在火灾中逃生等，提高孩子的自我保护能力。知道欣欣妈妈是牙医，我们请她带孩子到医院参观，了解治疗仪器，知道龋齿的形成及危害，利用牙齿磨具，手把手、面对面给孩子示范刷牙的正确方法。

总之，家长助教是对幼儿园现有课程的深化和拓展，积极有效地开展家长助教，能够促进家园联系，为家长和老师搭建一个互动交流、互相学习的平台，更好地促进幼儿的全面发展。