感谢阅读打开了我认识世界的一扇窗

本文转自：温州都市报

2024年度鹿城区书香少年师巍宁：

感谢阅读打开了我认识世界的一扇窗

“早上一到校，她就会将一本书从书包里摸出来，正是因为阅读的积累，她对写作产生了浓厚的兴趣，她作文成篇很快，什么题材都不带怕的，都能下笔。”师巍宁同学的班主任胡晓丽说。

阅读于她而言，不只是一种学习方式，更像一种学习生活中的调节方式。当她写作业疲累了，就会从书架上抽出一本已读到一半的课外书，津津有味地读起来；当放学回家吃点心或水果时，她也会顺手从书架上抽出一本书，边吃边读。抽出来读的这本书可能是爸爸正在读的小说，也可能是弟弟还没读完的绘本。生在父母都是教师的家庭中，最不缺的或许就是各类书籍了。

今年4月，就读于广场路小学六（2）班的师巍宁同学，获得了中共温州市鹿城区委宣传部、鹿城区教育局联合颁发的“2024年度鹿城区书香少年”称号。

她家的书随处可见

孩子随手、随处可读可听

师巍宁家的书房是开放式的，书桌上满是书，就连客厅的茶几和沙发边、卧室的床头柜和飘窗上，散落着的也都是书。有的是读后还没有及时整理的，有的就是故意放着让她看到的。正因为书在家中随处可见，孩子就能随手而翻，翻着翻着就渐渐爱上了一本书，也就渐渐养成了爱上阅读的习惯。

巍宁同学最迷的书是“哈利·波特”系列，可以说是百看不厌。这或许就是她从阅读绘本往阅读纯文字类书籍转变的节点，这离不开爸爸的坚持，每个晚上都会给她读一章或半章的《哈利·波特与魔法石》。师爸爸说：“听书，其实也是数字化时代的一种阅读方式。从家到学校的路程，即使不堵车也要20分钟左右，纵然窗外有美丽的风景，也经不起每天的来来往往。于是听大部头的书，如像《绿山墙的安妮》《射雕英雄传》等情节性比较强的书，都成了她的‘沿途风景’。”

家有任语文老师的爸爸

练就痴迷阅读的“小狂人”

师巍宁的爸爸是一名中学语文老师，他说，前几年受疫情影响没法安排说走就走的旅行，但因回甘肃老家探亲等原因，总会有“该走就走”的行程，每次出发前都会给她推荐与目的地相关的书籍，或先读，或带上抽空读。这就有了去敦煌旅游前阅读樊锦诗的《我心归处是敦煌》、去曲阜旅游时带的是比尔·波特的《寻人不遇》、去云南旅游时带的是《名家笔下的云南》等经历。巍宁也会将旅游体验写成短小的游记或随感，《望海楼》一文就是在当年国庆节期间到洞头游玩后写的随感，发表于《温州日报》。

如果有合适的时机，巍宁的爸爸不放过任何与阅读有关的活动，如海外华文作家张翎在市图书馆为新作《归海》做主题分享会时，爸爸就会陪同女儿前往。不过最多的还是带去市图书馆或新华书店，本来只是想看看有什么新书出版，结果总能变成大包小包地买书，因为每次总能发现非常感兴趣的作家或书籍。

每一次的获奖

都是对她热爱阅读的鼓励

胡晓丽老师说，巍宁的爸爸对语文教学颇有研究，他更重视孩子阅读书目的选择，从孩子平时的阅读书目来看是非常新鲜的，而且书目的选择是有梯度的，对孩子来说有一定的坡度，所以孩子的阅读就有一个逐渐提升的过程。师巍宁的阅读能力强，思考提出的问题也很有质量，如她分享《尼尔斯骑鹅旅行记》一书的阅读方案，这个原本描绘尼尔斯的风土人情风光、风俗习惯等，但是作者采用童话的形式来写。她的问题就是这本书“为什么要用童话的形式来写”。

巍宁同学不仅喜欢阅读，也非常喜欢参加学校举办的各类写作活动。她说：“学校的现场作文比赛、读书节以及学校公众号‘林斤澜小讲坛’栏目和校刊《读书乐》的征稿活动等，我都会积极参加，虽然获奖的等次不一，但参加时的心情都是一样的激动与满足。童话作家汤汤进校园与广大学子做读书报告时，我还有幸作为学生代表与作家对话交流。这些近距离与作家接触，以及上台展示阅读成果的机会，都是对我热爱阅读的鼓励。”

据了解，师巍宁同学会以准备现场作文比赛或参加主题演讲等为契机，将阅读书籍后的思考或体会，在两位班主任李老师和胡老师的精心指导下撰写成读后感。后来，《青松挺且直——读有感》发表于《少年月刊》，《扶·富——读有感》获第五届中小学“爱阅读·暑假读好书”征文评审小学高段组一等奖。

师巍宁说：“多次被报纸杂志编辑选中发表的投稿经历或参加评比获奖的体验，都给了我莫大的惊喜和鼓舞。这些都缘自我多年来所积累的对阅读的热爱和习惯，感谢阅读打开了我认识世界的一扇窗。此次荣获‘书香少年’荣誉称号是对我莫大的肯定，同时也鞭策我在阅读之路上走得更稳、走得更远！”

■温都记者 林摄尔