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创新“最美思政课”实践展示 构建“行”文化“大思政课”育人格局
浙江在线10月27日讯（通讯员 杨依然）“那是一座英雄的古桥，抗日战争时期为阻止日本侵略者进攻湖州，曾把桥面炸毁，之后才修复！踏上位于南浔镇东栅的洪济桥，我感受到了厚重的历史和生活于新时代的幸福。” 10月25日，在浙交院的“最美思政课”上，来自路桥学院“韵享千年文化，传承古桥之魂”暑期实践研学团队的胡婷婷同学向挤满报告厅的老师和同学分享时感慨道。
用数字技术感受工匠精神；用实际行动践行“八八战略”；用赤忱之心传承红色根脉……这是一场交院师生们对今年暑期实践调研成果的分享会，也是一堂学生的“最美思政课”，更是一堂超越小课堂的“大思政课”。为促进理论学习和课后实践的紧密联系和衔接贯通，进一步推进思政小课堂和社会大课堂的有机统一，提升思政课育人实效，浙江交通职业技术学院已经连续多年开展“最美思政课”的实践展示活动，引导一批又一批青年学子在学思践悟中励志力行。
在这次活动中，在座的“学生”有学校多部门的领导，有思政课教师，也有大一新生，而分享的学生则通过多种形式展示了今年暑期他们在理论普及、寻访考察、生态实践、教育关爱服务等活动中的切身体会和感悟思考，所见串联所学，历史照进现实，通过“翻转课堂”的“最美思政课”创新了师生互动交流的形式，在师生之间建立起心灵桥梁。听完两位学生代表的分享后，青年思政课教师王娜也分享了思政教师们今年暑期赴山东主题教育的调研成果，表示思政课教师也要不断在实践调研中汲取营养，同时对于如何提升思政课的话语力，王娜老师也谈了谈自己的所思所悟，认为“一个好的老师就是一个好的导演或编剧，一堂好课就是一个好的作品”。
近年来，浙江交通职业技术学院始终坚持落实立德树人根本任务，润德于行，立足于交通实际，把思政小课堂融入社会大课堂，科学把握新时代“大思政课”本质特征，多措并举构建以“行”文化为核心的“大思政课”育人格局，全方位教育引导学生立大志、明大德、成大才、担大任。
行之力则知愈进，知之深则行愈达。从知到行，是讲好思政课的第一步。如何达到知行合一？浙交院的实践途径就是让思政教师和学生共同走进社会大课堂，让枯燥的思政课有时代的气度、有行业的深度、有社会的温度。“行走的思政课”“最美思政课”等品牌活动就是通过积极发挥课堂教学主渠道作用，发挥思政教师的主导性和学生的主体性，围绕“行”这个大学思政的教学目标，在教学行动中将思政课讲活、讲深、讲透。
行源于心，力源于志。励志力行是浙江交通职业技术学院的校训，在“大思政课”格局的统筹下，浙交院将进一步深化“行”文化融入思政课程和课程思政各环节，在助推学校事业高质量发展的同时引导学生在思政教育、专业学习、实践行动中增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，助力交院学子领航新时代，成为堪当民族复兴重任的交通新人。
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