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潍坊科技学院建筑工程学院党支部坚持党建引领育人,着力打造以“匠”文化为中心的“匠心筑人”党建文化品牌,聚焦“立德、立品、立业、立行”四大目标任务,实施“铸匠魂、树匠心、育匠人、践匠行”四大工程,构建...……更多
...的教育方针,提升育人实效,潍坊科技学院经济管理学院党支部创立“党建引领,汇心育人”党建品牌,提出“育人正、学风严、科研勤、管理暖”的工作理念,从思政、教学、科研、管理、服务五方面形成全方位育人的新格局...……更多
潍坊科技学院艺术学院党支部坚持党建引领、多方协同,以建设“翰墨艺术 公益先锋”党建品牌为引领,以培养“德艺双馨、知行合一”的新时代艺术设计人才为育人目标,依托专业优势,将传统文化、地域特色、红色资源等...……更多
...强党建引领,筑牢思想阵地。学校共设有14个书院,“以党支部建在书院”为指导,建立14个书院“党(总)支部”、14个书院团委,推进党的组织和工作全覆盖,坚持党建带团建,打通思政育人“最后一公里”,把好思政工作生...……更多
近年来,潍坊科技学院教师教育学院党支部牢固树立立德树人根本任务,实施“1233”工程,全面推进“党建铸魂,三堂育人”党建品牌建设。围绕“党建铸魂”这一主题构建“三堂育人”体系;强化“党建引领教育教学、党建...……更多
潍坊科技学院外国语学院党支部聚焦党建育人功能,充分发挥党组织核心引领作用,凝聚人才培养向心力,在不断实践中,探索出一条富有特色的外语人才培养路径。党建引领,凝聚人才培养向心力外国语学院党支部坚持“以...……更多
潍坊科技学院马克思主义学院党支部持续塑强马克思主义理论学科优势,精心打造“红色马院·凝心铸魂”党建特色品牌,把抓党建作为教书育人、办学治院的重要任务,推动党建工作与教育教学、学术研究、立德树人、理论阐...……更多
潍坊科技学院文学院党支部聚焦新时代党建工作新特点新任务新要求,建设“红心向党 以文化人”党建品牌,以优为标,坚持“人无我有,人有我优”工作原则,确立“一领二严三关键”党建工作思路,突出党建引领,严抓师...……更多
...的组织路线,以山东高校党建工作样板支部——材料学生党支部的培育建设为基础,强化党建旗帜引领和培根铸魂,打造“望道”党建育人品牌,引导师生“追望真理大道,探求信仰之光”。在校友捐赠支持下,该学院建成“望...……更多
...列其中。这是同济大学联动红色场馆资源,全面推进“大思政课”建设的一项积极行动。学校思想政治理论课教师座谈会召开五年来,同济大学集全校之力建设全国重点马克思主义学院,切实发挥思政课主阵地、主渠道作用,大...……更多
...10名校党委委员,7名校内专家,18名二级党委书记,71名党支部书记,600余名学生党员开展了形式多样的宣讲400余场,覆盖学生两万余人次。 该校充分利用校内校外资源,邀请专家学者走进校园、走进课堂,推动榜样力量融入学...……更多
向家文:以水润心、以文化人、以德育才 构建“大思政”育人格局
...时代特征、水利特性、长江特质、学校特色”的“五特”思政育人新模式。向家文认为,思政工作如果没有有效的载体和途径,很容易虚化、泛化和形式化。他用“定标准、明主线、建环境、创载体”四个关键词,分享了学校坚...……更多
潍坊渤海教育集团寿光职教中心校区:2023硕果丰盈 2024再攀高峰
...小学校“一校一品”党建品牌示范学校,获评寿光市过硬党支部1个、寿光市五星级党支部4个。学校以优异成绩通过首批山东省高水平中职学校中期验收评估,甘肃、四川、广东、内蒙古等地300余家院校到校考察交流。学校党委...……更多
...东省委教育工委公布了第三批全省高校“双带头人”教师党支部书记工作室建设名单,潍坊学院经济管理学院教师第二党支部书记工作室成功入选。省委教育工委启动高校“双带头人”教师党支部书记工作室建设项目,旨在以高...……更多
山建大材料学院思政公开课开讲!第1讲关注时代需求与青年成长
...0月15日,山东建筑大学材料科学与工程学院“材料强国”思政公开课第1讲在博学会堂举办,清华大学材料系教授、山东建筑大学客座教授盖国胜应邀面向2023级新生做报告。活动由学院党委副书记周莹主持。盖国胜教授以《时代...……更多
电影《我要当老师》在济南工程职业技术学院点映
为营造思政课改革创新的良好氛围,用广大师生喜闻乐见的方式阐发立德树人核心要义,增强入脑入心育人效果,近日,由教育部指导的全国首部思政课教师题材喜剧故事片《我要当老师》在济南工程职业技术学院报告厅巡映...……更多
本文转自:中国教育报河北建筑工程学院积极探索构建“大思政课”实践育人共同体2019年3月18日,学校思想政治理论课教师座谈会在北京召开。近5年来,地处冬奥之城张家口市的河北建筑工程学院认真贯彻学校思想政治理论课...……更多
青岛理工大学管理工程学院聚焦党建引领,发挥校史育人功能,赋能时代新人培育
...和同学们分享自己与青理的故事,“我经历了学校从青岛建筑工程学院到青岛理工大学的飞跃,从市北校区到嘉陵江路校区,从不到2000名学生到3万多名学生,从硕士点的从无到有,每一步都是坚守立德树人的真实写照……”。...……更多
...立德树人新路径山东建筑大学紧跟时代发展节奏,在发挥思政课关键课程作用上系统布局和整体谋划,立足“三上升”系统育人理念,构建“四结合”系统育人体系,建立包含教学设计、精彩课件和精品课程在内的教育教学资源...……更多
潍坊科技学院化工与环境学院党支部着力推进党建工作与业务工作的双融入、双促进、共发展,努力做实做亮“凝初心、聚合力、兴化院”的党建工作品牌。推行党建工作“123”工作机制,最大限度地凝聚起全体师生力量从而...……更多
...用,建立健全29个基层党组织,全覆盖推进“标准化+过硬党支部”建设,促进基层党建与“大思政”育人深度融合。学院获评山东省、威海市教育系统先进基层党组织3个,山东省党建工作样板支部2个,威海市教育系统五星级党...……更多
潍坊科技学院计算机学院党支部通过“e心向党,红心引领匠心”的党建品牌,打造“辅导员讲思想,导师讲专业,工程师讲技术”的“三师队伍”,通过探索“博士+支部”“典型+支部”“辅导员+支部”的工作模式,构建以党...……更多
构建区域性“大思政课”建设交流平台 青岛市中职学校课程思政教学联盟成立啦!
...大众网记者 曲顺 青岛报道11月24日,青岛市中职学校课程思政教学联盟成立仪式暨胶东五市课程思政经验交流会在城阳区职教中心学校举行。本次活动由青岛市教育科学研究院主办,城阳区教育和体育局及城阳区职教中心学校承...……更多
...规划,提供政策指导和经费支持,以马克思主义学院直属党支部创建全国党建样板支部为契机,打造集理论教学、宣传研究和人才培养于一体的坚强阵地。党委书记和院长多次组织召开现场办公会,解决马克思主义学院建设过程...……更多
建好培根铸魂“大思政” 写好立德树人“大文章”
...造政治过硬、师德高尚、结构合理的师资队伍。全校45%的党支部达到“最强党支部”标准,获“全国优秀党务工作者”1人、“全国党建样板支部”3个,教师党支部“双带头人”实现全覆盖。获全国“五四红旗团总支”1个、“活...……更多
... 为国育才”的育人方针,发挥党团组织功能,综合各类思政元素,构建三全育人新格局。学院健全“立德树人”落实机制,以党建带团建、团建促社团;以海安七战七捷纪念馆、角斜红旗民兵团等红色文化为支撑,举办周三“...……更多
担时代使命 育栋梁之材
...时,该校还设立1191个学生社区书院班级、179个书院学生党支部、16个书院级学生社区学生自主管理委员会,实现党团组织对学生宿舍楼宇、楼层的全覆盖,支撑引领“楼栋—楼层—网格—宿舍”四级学生社区网格化管理,引导学...……更多
为进一步做好校园消防安全工作,潍坊科技学院在省市县三级消防救援部门的指导下,科学谋划、周密部署,综合运用“压实责任、排查隐患、宣传教育、熟悉演练”四项举措,全力确保校园消防安全。学校成立了以校长为责...……更多
...的党务、团务工作。”苏文斌说。保山学院音乐学院学生党支部的“荣誉墙”上满是硕果:“新时代全国高校党建双创样板党支部”“云南省先进基层党组织”……保山学院党委书记朱江表示:“我们全面推行‘主体思政、课程...……更多
...,为锻造思政课铸魂育人的引擎,天津交通职业学院思政党支部在学院党委的坚强领导下,通过打造党建与教学、科研、理论宣讲、社会服务四大融合载体,实现了新时代支部党建和思政育人深度融合,彰显了思想政治工作成效...……更多
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多彩课程点亮“育幼”儿童多彩世界
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齐鲁工业大学举行2024届本科生毕业典礼暨学位授予仪式
6月17日上午,齐鲁工业大学(山东省科学院)2024届本科生毕业典礼暨学位授予仪式在长清校区艺体中心礼堂隆重举行。校(院)党委领导班子成员吴衍涛
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山东省“古籍保护进校园”活动走进曲阜师范大学
近日,在国家图书馆的指导下,山东省教育厅、山东省文化和旅游厅联合省内山东大学等8所高校开展的山东省“古籍保护进校园”活动在曲阜师范大学图书馆东辅楼进行
2024-06-19 16:25:00
青岛农大海都学院举行2024届毕业生、实习生供需见面会
6月16日,青岛农业大学海都学院2024届毕业生、实习生供需见面会在图书馆前顺利举行,吸引了鲁南制药集团股份有限公司、山东恒基农牧机械有限公司
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《数字友好城市评价规范》标准发布,山东外事职业大学参与起草
6月18日,中国世界贸易组织研究会(CWTO)发布公告,CWTO《数字友好城市评价规范》团体标准正式发布实施。参与起草本标准的单位包括中国科学院软件所
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“英”韵悠悠 济南高新一实验五年级开展英语单词挑战赛活动
为更好地落实英语新课标的要求,进一步规范学生的英语单词识记及书写能力,激发学生学习英语的积极性,促进学生综合能力的提升
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本文转自:中国教育报一个人为什么要去阅读?应该是想要知道自己原本不知道的东西。就像路人偶然经过一座神秘的院落时,忽然产生了趴在墙头一看究竟的冲动
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