学习不止 诲人不倦

本文转自：贵阳日报

学习不止 诲人不倦

——记贵阳市“四有好老师”梁燕

第十届贵阳市“四有好老师”梁燕是土生土长的贵阳人。2011年，22岁的她从贵州师范大学汉语言文学专业毕业，次年考入贵阳市尚义路小学，成为一名小学语文教师，自此拉开了“三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋”的序幕。

学校语文大教研组长，区级教坛新秀、骨干教师、“十佳班主任”，市级教坛新秀、骨干教师……从2012年至2023年，梁燕用自己的勤奋肯干、踏实勤学，从教坛新人逐渐成长为全市小学语文教学的骨干中坚。

在提升教学技能方面，梁燕最大的“法宝”就是多听。执教初期，教学风格不成体系是梁燕亟待突破的一大关卡，“厚脸皮”的她只要没课，就带上自备的小板凳，悄悄坐在教室后面，观摩老教师如何上课、如何与学生互动，通过哪些肢体语言让课堂充满乐趣……在“偷师”过程中，梁燕努力扩大自己的知识半径，保持开放心态，独立思考，努力将自己教育教学的基石打深、打牢，并慢慢修筑起自己的教学之路。

“小板凳”成为梁燕的一个标签，这个标签也影响了新来的年轻教师。每逢有老教师的课，她都会提前“通知”新教师赶紧带上“小板凳”去旁听，引领新老师从“被动”听课到主动“找课听”，成长为让学生“亲其师，信其道”的老师。

在教学磨炼中，梁燕逐渐从懵懂的年轻教师蝶变成贵阳市的骨干教师，特别是十二年的班主任工作，让她受益匪浅。她一直认为：“是孩子成就了我，是荣誉厚爱了我。”

问及一周内见面次数最多的老师是谁？同学们异口同声地答道：“梁老师！”承担着学校两个校区的语文教学工作、负责全校语文教研工作……如此忙碌的她是如何做到在学生中“高频亮相”的？

梁燕说，工作有侧重，业务工作可以放学后加班完成，学生成长无小事，需要老师耐心、细致地观察并给予正确的引导，所以和同学们常见面是必须的。

小行是班上特别“黏人”的一个小孩，刚开始接触时，他喜欢勾着梁燕的衣角、跟着她的步伐前行。但小行在与他人沟通的过程中，喜欢“动手不动嘴”，个人和群体间的矛盾，让初任班主任的梁燕头疼不已。

私聊谈心、家访、给予更多关注……在梁燕的鼓励下，小行参加了全国性的英语比赛并斩获了全国二等奖；在班上，他会拉起自己喜欢的小提琴，用音乐和小伙伴们拉近距离。在逐步打开自我的过程中，小行自然地融入班集体中，一步一步地成长为一个阳光开朗的小男孩。

梁燕说，爱孩子、呵护孩子是她工作的第一标准和第一准则，要坚持用心浇灌，以爱育人，在云卷云舒中激扬生命，在润物无声中滋养心灵。

无论是工作中还是生活中，梁燕都在不间断地给自己“充电”。跟着课本去旅行，是她假期“充电”的高频选项之一。在旅行中，领略祖国山河之美，感受中华文化魅力。

走过江南水乡，去过历史名人故居……打过卡的地方，梁燕会写一些出行攻略、感悟，和自己的小伙伴分享；在班上，梁燕会将自己的所见所闻和学生分享交流，也会让学生分享假期都做了什么，学了什么技能或知识。在潜移默化中，让学生明白学习一直在路上，鼓励学生将课本知识与现实生活相印证，在实践中逐步养成终身学习的好习惯。

梁燕说：“从教以来，我经历和见证了南明区教育改革奋进创造的荣光，前辈老师不仅是我学习的榜样，更是我们工作中的楷模。我没有到偏远乡村支教的经历，但作为一名普通的一线教师，我和所有的老师们一样，都在陪伴中对孩子们进行价值、意义、智慧和爱的传播。”

梁燕说，未来自己会继续淬炼品格，强化师德，做强教育的实践者之一；坚持“五育”并举，立德树人，认认真真教好书、育好人。