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放开手脚，才能精彩“十分”
本文转自：常州日报
武进区威雅实验学校 陈开和
安排课间十分钟休息，不是某人心血来潮，而是教育教学的规律、学生的生理和心理活动规律所决定的。不论什么理由导致“课间十分钟”被侵占，都是不可接受的。只有放开手脚，“动”起来，才能让孩子有安全、快乐的课间。
首先，放手脚，明规章。学校不能把课间十分钟进行“瓜分”，课任老师也不能自行“承包”，学校必须严格禁止占用，一经发现，必须追责。把时间交给学生，让他们自主安排。
其次，动起来，才精彩。课间干什么？由学生自己决定，但一定要动起来。不能玩手机、打游戏，喝水、上厕所、闲聊、散步、跳绳、简易运动，甚至适度的嬉闹，三五成群的说说悄悄话，都值得鼓励。这就是放松，什么样的方式能够放松，就以什么方式，只要不出格就行。
第三，做幕后，保安全。加强安全教育，建立值班巡视制度，提供学生课间十分钟活动的安全环境。走廊要足够宽，活动场所要没有任何安全隐患，增加运动休息设施，美化校园，贴近自然。从孩子年龄段的特点、兴趣和实际需要出发，加大财政投入。
最后，分责任，摊风险。有些学校不愿意放开“课间十分钟”，是因为有潜在风险。如果能做到事前安全教育、事中及时发现、事后通知救助，风险可以降到最低限度。出了事情要分清责任，学校不是“无限责任”公司，必须依法处理；家长需要有责任分摊意识，不能维权无度，甚至无理取闹；教育主管部门不能一出事情就把板子打在学校身上，更不能为了“息事宁人”不分青红皂白“和稀泥”；整个社会舆论要营造宽松的教育环境，不能抓住个别极端事件加以渲染，贩卖焦虑。
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快照生成时间：2023-11-14 12:45:01
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