弘扬潜心科研精神 投身教育强国实践

本文转自：中国教育报

近日，中国科学院院士、生物化学与分子生物学家王志珍在中央电视台录制节目时，主持人发现她脚上穿的鞋因老化而在舞台上掉下不少黑渣。王院士自嘲出了“洋相”，但现场的观众纷纷感动鼓掌。王志珍院士身上折射出老一辈科学家的优秀品质。广大教师要以王志珍院士为榜样，弘扬艰苦朴素、潜心科研的精神，积极投身教育强国实践。

弘扬艰苦朴素、潜心科研的精神，是加快建设高素质专业化教师队伍的内在要求。建设适应教育强国战略要求的高素质专业化教师队伍，要坚持师德师风第一标准，把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，推动教师成为先进思想文化的传播者、学生健康成长的指导者。《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教，形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好教师不断涌现的良好局面。因此，一定要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓。高水平的师德师风建设，是基础中的基础，是教师队伍综合素质的首要考量。

弘扬艰苦朴素、潜心科研的精神，是高校教师自觉争做实施科教兴国战略排头兵的行动要求。当前，国家创新发展和世界人才高地建设对教育功能提出更高要求，提高教育服务贡献程度成为教育强国的重要指标。尤其随着科技自立自强作为国家发展的战略支撑，迫切需要提升教育在培养战略科学家、一流科技领军人才及创新团队等方面的贡献度。这有赖于一大批热爱祖国、热爱科研事业的高校教师楷模。

建设教育强国，龙头是高等教育。要把加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科作为重中之重，大力加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，瞄准世界科技前沿和国家重大战略需求推进科研创新，不断提升原始创新能力和人才培养质量。这迫切要求高校教师以服务国家战略为导向，增强使命感和责任感，积极投身科技创新与创新人才培养。当前，高校教师中高层次人才仍显不足，距离建设教育强国、科技强国、人才强国的要求还有一定差距。全面认识差距、缩小差距，不能局限于知识、技能，还应充分关注专业精神、教育境界。科学成就离不开精神支撑，科学家精神引导激励一代代科研工作者和团队不断攀登科学巅峰。建设一流大学和学科，需要更多具有爱国情怀和奉献精神的“大先生”。

弘扬艰苦朴素、潜心科研的精神，是营造尊师重教良好社会风气的共同行动。中国式现代化是物质文明与精神文明协调的现代化，教师队伍建设是推动物质文明和精神文明协调发展的重要力量。站在中国式现代化的战略高度，理解和把握教师队伍建设的时代使命，要求广大教师积极传承和大力弘扬优良师德师风，深入落实立德树人根本任务，自觉践行社会主义核心价值观，加强理想信念教育，传承中华文明，展现高尚风范。

广大高校教师弘扬艰苦朴素、潜心科研的精神，就是要以自身行动共同塑造教师队伍高尚形象。这不仅是推动新时期尊师重教社会风尚的要求，而且是社会文明程度的重要标志。广大教师是文明培育、文明实践、文明创建的行动者和引领者，要自觉增强文化自信，传承中华优秀传统文化，发展社会主义先进文化，用社会主义核心价值观铸魂育人，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。

（作者系上海市教育科学研究院研究员）