打造“高素养、高效率、高质量、高升学”教育品牌

本文转自：巴中日报

四川师范大学附属第四实验中学：

打造“高素养、高效率、高质量、高升学”教育品牌

今年重本上线率62%中考770分以上15人

图一：西安研学。

图二：西安研学。

图三：西安研学。

图四：校园一角。

图五：阅读活动。

图六：三分课堂

图七：谢琦志。

图八：朱桂全。

巴中日报全媒体记者 罗黎明

6月23日晚，高考成绩公布，四川师范大学附属第四实验中学高三家委会统计，该校今年高考再创辉煌，高考考生一本上线率62.03%，本科上线率84.68%，600分以上24.04%（预估985上线）。该校4名高考理科考生以688分、682分、678分、676分位列全市理科前茅。

另据该校初三家委会统计，今年中考，该校中考考生 770 分以上 15 人，占比 7.5%；750 分以上 34 人，占比16.5%；700分以上93人，占比44.7%。普高上线率93.7%，一名学生以808分位列恩阳区第一。

入驻巴中恩阳以来，师大四中着力打造超强师资团队，积极构建先进的教学模式，提升学生学习能力和核心素养，让学生因学习而精彩，努力培育有家国情怀、全球视野、四中气质的现代人才，全力打造“高素养、高效率、高质量、高升学”教育品牌，办学成绩斐然。学校获得“中国民办教育优秀学校”“全国中小学生创新作文大赛示范学校”、国家“十三五”作文思维素养教学实践研究课题组“创新作文教育实验基地”、四川省“青年文明号”创建集体、“四川省机器人大赛一等奖”、四川省教育厅“教师教育研究实验基地”“中小学生心理健康教育服务中心”“中小学教育教学研究实验基地”“巴中市首届优质诚信民办学校”“巴中市文明校园”“巴中市机器人大赛一等奖”“巴中市

示范幼儿园”“2020中国小篮球联赛（四川巴中赛区）冠军”“第三届中国汉字听写比赛团体赛一等奖”，连续六年被评为巴中市教学质量“先进单位”。

1 超强师资 形成团队育人合力

“我校的教师，大部分是从成都、绵阳等教育发达地区引进的优秀骨干教师，一部分是从本市和周边选调的优秀中青年骨干教师，和从北京师范大学、西南大学等重点师范大学招引进的青年教师。”师大四中副校长王波说，师大四中名师云集，俊采星驰，数经雕琢，形成了以骨干教师为主体的“理想高追求，师德高风尚，师能高水平”的教师团队。

高考成绩公布后，高三理科班班主任、语文老师吴清容特别高兴，她班上33人参考，600分以上24人，班平均607分。吴清容是师大四中从绵阳一国家级示范高中引进的优秀骨干教师，在绵阳时，她便获得过绵阳市优秀班主任、绵阳市骨干教师、语文学科专家型教师等荣誉，多次获得高考语文学科特别奖。在育人管班方面，她一贯采取班级学生自治，人人都是管理者和被管者，让优秀成为一种习惯。在语文教学方面，她主张学生主动学习、合作探究，老师做课堂的引导者。今年高考，她所带班的语文平均成绩115分，120分以上5人。

同样从绵阳引进的化学老师邹俊，曾荣获绵阳市优秀教师、优秀班主任、高三教学质量一等奖、优秀共产党员等荣誉，培养学生多次获化学竞赛省一等奖，多名学生考入清华、北大、华中科大、复旦、同济、川大等名校。他在教学过程中狠抓学生习惯，通过言传身教，引导和激发学生内驱力，善于站在学生角度考虑问题，因材施教。今年高考，他所带班化学平均成绩87分，90分以上13人，其中99分1人、97分2人、96分4人。

通过成绵地区优秀骨干教师传帮带，师大四中建立了长效的教师专业成长推进机制，带动学校青年教师快速成长，形成团队育人合力。

青年教师万金华，毕业于西南大学物理学院，系国家首届部署免费师范生，多次荣获市区“优秀教师”“先进个人”“优秀学科教师”称号。今年高考，他所带的班平均物理成绩93分，100分以上9人，最高108分。

青年英语教师谢晓梅，担任理科平行班班主任、英语老师。本次高考，班平均英语成绩106分，120分以上10人。学生赵小龙，入口英语成绩仅70分，高中期间，谢晓梅为赵小龙制订了一生一案，引导他从基础补起，稳扎稳打。今年高考，赵小龙英语成绩取得了127分好成绩，并以615分的总成绩超过一本线。

据了解，师大四中136名教师中，大部分是来自绵阳南山中学、东辰国际学校、成都七中育才学校、南充一中和南高中等全国名校的优秀骨干教师，现有特级、高级教师39人，省、市骨干教师56人，省、市优秀班主任、优秀教师、优秀教育工作者41人，市学科带头人45人，奥赛高级教练23人。该校教师在各级课堂教学展评活动中斩获佳绩，5人在全国“一师一优课”活动中荣获一等奖，2人获得四川省赛课一等奖，10人获得市级赛课一等奖，15人获得市级赛课二等奖。

2 四大特色 让生命因学习而精彩

师大四中初高中教育有四大特色：精细时间管理、激情励志教育、特色课堂教学、分层训练辅导。

什么时间起床、什么时间跑操、什么时间睡觉，师大四中要求学生精准把握每一分钟。“让学生守时、惜时，在高中三年养成良好习惯，进入大学和社会后，会多一份做事的坚韧。”吴清容说，师大四中配合系列养成教育，精细学生的时间管理，让学生养成良好的学习及行为习惯，终身受益。

师大四中初高中每个班都有中英文励志口号，每天早操、上课前，学生都会高呼励志口号；每晚学生轮流上台进行励志演讲，让学生时刻保持学习激情，不消沉、不懈怠。配合系列德育活动，激情励志，让学生时刻保持学习激情。

师大四中初高中实施的是该校独创且成熟的“三分课堂”教学模式，从“学导用”上分步引导学生主动学习、积极思考、拓展运用。“‘三分课堂’教学模式，要求老师深入钻研教材，根据教学大纲设计导学单。”王波说，任何学科的每节课，教研组都要集体研究多次，每个老师提观点互相碰撞，研定后才能进课堂。“三分课堂”“学导用”，重点培养学生主动学习意识、思维能力和运用能力。

师大四中的学生课堂限时训练，由学校老师编写，必须在课堂或当天的自习课上完成，并要求老师对学生错题进行分析，引导学生做到对错题的回顾、辨识和拓展。每个学习日晚饭后，老师还将进行分层辅导、培优辅偏，让学生均衡发展。分层限时训练和分层辅导，让师大四中的学生全面均衡发展。

师大四中初中毕业生小霖，初一时贪玩、调皮，成绩位于年级中下。班主任蒋勇多次找小霖谈心，分析优势和存在的问题，表扬他各科成绩均匀不偏科，鼓励他重视学习，沉下心来，成为一匹“黑马”，并放大他的每一点进步，让他找到了绝对的自信。小霖的努力得到了所有科任老师的鼓励，对他进行悉心指导。“他们好像非常熟悉我的学习状况，对我每一个没有掌握的知识点都了如指掌。从初一到初三，他们利用每天下午的休息和培辅时间对我耐心指导。”小霖说，在老师们的夸奖和鼓励下，他的成绩也稳步上升。今年中考，小霖取得了726分的好成绩，并拿到了化学满分。

3 强基固本 提升学生综合素养

师大四中一直注重学生全面发展，在提升学生综合素养的基础上提高升学率。学校在学生的思想道德、身体素质、心理素质、劳动审美、抗压能力、表达能力、应变能力、处理问题能力等方面下功夫。具体实施过程中，以学生个性化成长为契机，以“八商模式”为导向，以“创新德育”为载体，以“素质评价”为机制，以“五张名片”为亮点，以“六种精神”为支撑。

学校绝不以模糊的幸福、自由、轻松、娱乐来敷衍简化素质教育，从而把素质教育和升学率对立起来。让学生努力学习科学文化知识的同时，各有侧重，因材施教。为每个学生做好阶段性持续成长规划，通过《师大四中中小学学生综合素质评价手册》持续关注学生发展进程，为其终身发展奠定扎实基础。搭建多元平台，拓宽升学渠道，实现学生的成才梦想。

师大四中不仅让学生考高分、进好大学，还教育学生志存高远、目标明晰、意志坚强、全面发展，成为复合型人才。为培养学生综合能力，师大四中实施了系列课程体系：国家基础课程、学校文化课程、领军人才成长课程。强化“阅读课程化”“训练项目化”“学科拓展化”。学校请清华大学教授来校实施学科竞赛和“强基”课程，为未来培养优秀的专业人才、领导人才、创新人才。该校引导学生充分发扬个性，敢于在某个学科、某个领域冒尖。学校精选开设了包括跆拳道、电脑编程、机器人、足球、钢琴等科目在内的80门精品拓展课，学生至少选修两门，培养特长爱好。成立了数十个学生社团，并做到了课程活动化、社团化、竞赛化，让每个学生各展其能，竞相绽放。办学以来，该校50余名学生获国家级奥赛、作文大赛、机器人赛等赛事一二等奖。

“通过师大四中三年培育，让学生整体素质得到较大提升，拥有吃苦、专注、激情、抗压、坚持、自律等优良品质。”师大四中副校长成军说，师大四中将全力推进十大育人体系，努力为家长服务，把学校打造成为“高素养、高效率、高质量、高升学”教育品牌。

高考高分考生的学习经

谢琦志：自主探究，博观约取

人物名片：理科考生，高考总分688分，语文121分、数学135分、英语141分，理综物理107分、化学99分、生物85分。

高考结束，谢琦志一直对自己的数学考试不甚满意，平时她的数学成绩都在145分左右，而自己估分却相距远。6月23日晚，当查询到自己的数学仅取得135分时，她却特别平静。“还好，其他科目与平时成绩差距不大。”谢琦志说。

■求真务实，博观约取

在家长和老师的眼里，谢琦志是一个有主见的女孩。学习中，她特别注重学习节奏，不受外界干扰。她说，学习首重求真务实，求真就是要自主探究，而自主探究最重要的是提问，要学会提问，有目的地问，且一问到底，通过问老师和问同学，解决自己知识上的不足。务实，就是坚持跟着老师的节奏，按自己的学习规划、学习节奏和学习方法，不受外界干扰，静下心来学习。

在谢琦志看来，学习还要博观约取。博观，就是厚积，多阅读、多见题型，多解决偏难怪的问题；约取，就是要归纳总结，利用思维导图、知识树等工具进行总结，利用纠错本进行总结，找到自己在知识点上的不足。

■劳逸结合，自我调节

谢琦志在学习中特别注重劳逸结合，她的作息时间会跟着学校的作息时间走，每天坚持早晚跑操，坚持大课间运动，有时还会在晚饭后与同学一起打排球，绝不熬夜刷题，以此保持学习专注。

在学习卡顿时，谢琦志会听听音乐，做点其他事，放松心情。她举例说，如果一道理科题卡顿了，她会读读散文或英语短文，然后再去解答，就相对容易得多。

谢琦志的父亲和老师都说，她的心理状态特别好，特别善于自我调节。成都一诊时，她的成绩不理想，老师特别关注，担心她心理出现波动，她却迅速调节好了状态。她说，大多数时候不把自己的成绩与别人比较，也就减去了很多不必要的心理负担，成都一诊公布那一刻，她是有点难过，但回到宿舍后，给自己放了一首歌，便把心态调整过来了，然后对自己的一诊试卷进行分析，归纳总结找不足，迅速走出了低落的情绪。

■性格阳光，爱好广泛

谢琦志性格阳光，脸上常带笑容。虽然小学初中都在父母身边，但她却是做家务的一把好手，初中时还时不时为加班的父母做饭，周末与父亲一起整理家务，洗衣拖地。高中时，她一直独立住校，与老师和同学相处和谐。同学们信任她，还选举她担任班里的“财经委员”，委托她管理班费。

谢琦志爱好广泛，她喜欢音乐，高中之前便考过钢琴十级；喜欢运动，是学校的女排健将，喜欢旅游，常与父母一起自驾旅行；喜欢阅读，爱读散文和古典名著。她说，最近正读史铁生的《我与地坛》。

对于自己能在高考中取得好成绩，谢琦志特别感谢师大四中的老师。她说，老师对她的每一科成绩都制订了阶段性学习方法，跟踪观察，及时为她分析试卷，分析学科知识点上的不足。老师不但在学习上给予鼓励和帮助，还在特别关心学习习惯、心理调节，经常找她谈心、与她交流，有问题及时提醒，有进步马上鼓励，让她养成了惜时守时、目标明晰、意志坚强的良好习惯。

对于自己的大学志愿，谢琦志说，她将填报清华大学，而在专业选择方面，她更倾向电气方向的工科专业。她说，大学是人生的另一个起点，她将带着高中养成的学习习惯，顺利完成大学学业。

朱桂全：保持平稳心态，专注学习定力

人物名片：理科考生，高考总分682分，语文113分、数学148分、英语137分，理综物理108分、化学92分、生物84分。

高考成绩公布后，朱桂全的舅舅一夜兴奋。6月24日一早，他便开车将朱桂全从恩阳区青木乡下接到学校，中午还在恩阳城区请外侄吃了一顿“大餐”。更重要的是，因为朱桂全的父母还在浙江上班，朱桂全的舅舅作为家长代表，与老师一同商议孩子的志愿填报问题。

■调低预期，保持平稳的心态

朱桂全在班上很受老师喜爱和同学欢迎，他性格温和阳光、沉稳大气，不攀比、不偏激，学习方法好、学习兴趣浓，能带动身边的同学。

对于自己的高考成绩，朱桂全基本满意，他说，虽然语文和化学成绩比平时低，但英语发挥高于平时成绩。他认为，高考能取得好成绩，得益于他能保持平稳的心态，最重要的是调低自己的心理预期。

“成绵二三诊我的成绩都不太理想，所以高考前我调低了心理预期，把自己的成绩定在最低档的六百一二十分。”朱桂全说，正是因为这一预期，让他放平了心态，轻松进入高考考场，也是这种考前心理让他自己临场发挥较好，英语成绩甚至超出了考前的最高预期。

也是这种心态，让朱桂全在平时的学习中按部就班，紧跟老师的节奏，学习成绩稳步上升。

■总结纠错，保持学习的专注

朱桂全上课时间特别专注，紧跟老师的节奏学习。“听说有个别同学在学习过程中，特别是在高三总复习过程中，按照自己的节奏来，甚至上课不听讲，这种行为是不可取的。”朱桂全说，学校的教学计划是经过无数老师总结的宝贵经验，一个人再聪明，也不能与无数老师的智慧相提并论，只要紧跟老师的节奏，在课堂上保持专注，在课后多与老师交流、多提问，学习成绩一定会稳步提升。

高考刚刚结束，朱桂全便将自己的错题本送给了高二的一个学弟，希望自己的错题本能帮到这位学弟。他说，善于从错题中归纳、总结，在纠错中提高，是高分考生最重要的学习能力。在理科学习中，特别是数学、物理和化学学习过程中，他分为三个重要步骤，第一步是基础知识点的熟练掌握，立足课本，专注课堂，把老师讲的内容认真记忆和消化；第二步是梳理知识点，利用思维导图等工具梳理各科知识点，形成脉络分明的知识树；第三步是掌握，找题、解题、纠错、归纳、总结，找题要找老师推荐的题型、找高考真题、找有代表性的题、找对的题，解题要熟练运用知识点，甚至做到一题两解、一题多解，然后对错题原因进行归纳总结，在这个过程中，要多与老师和同学交流，拓展自己的思维，努力做到每一道错题的纠错过程都印象深刻，确保今后不出现同类错误。

■大学志愿，预计填报清华、北大化学或物理专业

从小，朱桂全的父母便在外工作，他从小养成了自主学习的良好习惯。初中开始他便住校，一直到高三。周末放假时，他一般会回老家，学习之余还帮家里的老人干干家务和农活。

朱桂全喜欢运动和手机游戏，除了学校要求的运动外，他一般每天与同学一起打近半个小时乒乓球；每次放假，他都会打两三个小时的手机竞技游戏，但他从不沉迷其中。“时间最长的一次，我打了4个小时，突然感觉没意思了，就停下了。”朱桂全说。

对于师大四中老师，朱桂全特别感激。他说，学校的老师一直把他当成自家孩子，不仅关心他的学习，还关心他的生活，有时周末不回家，班主任吴清容带他们加餐、郊游，让他感受到了母爱的温暖。

朱桂全说，刚上高一时，师大四中的“导学用”教学模式令很多外校升入的同学不适应，但适应后，同学们的进步特别快。也正是师大四中的教学模式，让他的成绩快速提升，中考与他同分或比他分数高的多名同学，均没有他的高考分数高。

对于自己的大学志愿，朱桂全意向是清华或北大，专业方面他更喜欢基础化学和基础物理方向。他说，他将带着在师大四中养成的学习习惯，努力攀登人生高峰。