“知心姐姐”汤雨曦

本文转自：台州日报

课堂上的汤雨曦

台传媒通讯员徐 倩文/摄

备课、整理教案、批改作业……在天台中学的办公室里，28岁的青年教师汤雨曦正在有条不紊地开展各项工作。

在教师职场，汤雨曦虽初出茅庐，但对自身要求一直很严格。2020年至今，她先后获得天台县第九届教师教学大比武一等奖、台州市第九届教师教学大比武一等奖、浙江省高中历史教学活动（省优质课）一等奖等荣誉，获评台州市教坛新秀。

榜样引领

从小，汤雨曦对教师就有着别样的情愫。

汤雨曦的外公外婆都是教师，年幼的她耳濡目染，对教师职业有着深刻的认同，“那时和外公外婆一起上街，总能听到路过的人亲切地唤声‘老师好’，这让我明白，教师是一个受人尊重的职业。”

受高中历史老师陈圣卫、许齐影响，汤雨曦对历史产生了浓厚的兴趣。“我小时候很喜欢跟着父母一起去看名胜古迹、名山大川，受陈老师启迪，我希望自己能够更深一步了解历史知识。”她说。

“回到家乡，又回到我的母校工作，感觉非常亲切。”2017年，汤雨曦从杭州师范大学历史系毕业，来到天台中学成为一名教师。初入职场，她就肩挑班主任重任。“一开始真的手忙脚乱，我想做的事太多了，时间怎么都不够用！”汤雨曦一边回忆一边说道。

面对倾泻而下的压力，汤雨曦选择迎难而上。她将一天的时间分成四个部分：“第一块用于与学生交流，第二块用于备课，第三块则是研究学科发展趋势，第四块是日常生活。”在她的努力下，她所任教的班级历史成绩十分突出。2020年1月，汤雨曦任教班级有4名学生在选考中取得历史满分的好成绩。

以专为光

课堂上，汤雨曦追寻诗意深广的历史叙事，坚守历史教育育人的价值。她说：“历史这门学科需要广博深厚的积淀和对历史的深度认知，同时又承担着形塑学生世界观、人生观、价值观的重大使命，肩负着培育青年学子的重任。”为此，她努力将历史叙事的相关理念和美育教育的思想渗透到日常教学中，使学生得以在高中三年的学习中，领略史学的奥秘。

2019年，汤雨曦加入天台县裴显钱名师工作室，获得了名师工作室“优秀学员”荣誉称号。2022年，汤雨曦又加入了台州市陈家华老师组织的青年骨干研修班，积极参与各类研修活动。依托市、县教研平台和学校，汤雨曦不断深研教学前沿，同时注重对自身各方面能力的涵育和培养。

“教师这份职业，需要终身学习。”这是汤雨曦常常挂在嘴边的话。“随着信息化时代的到来，社会对教师专业提出了更高的要求，我只有不断提升自己各方面的能力，才能胜任现代教育工作。”她认为，阅读是教学中非常重要的一环，因此她对自己的阅读内容有着系统安排，每天花费大量时间，阅读关于历史学前沿、历史教学类、教育教学类等内容。

亦师亦友

作为一名教师，汤雨曦认为，自己不仅需要具备专业过硬的知识技能，更要有足够的爱心，叩开学生的心灵之门，真正走进每一个学生的学习生活。

汤雨曦担任班主任期间，有一个学生入学时成绩优秀，然而第一个学期过去，该名学生的成绩直线下滑。汤雨曦在家访中得知，该名学生初中时成绩一直处于上游，高中后，由于学业压力过大，学习竞争激烈，渐渐失去了学习信心。

找到“症结”后，汤雨曦联合班级里其他任课老师对学生进行鼓励。在她看来，学生不要过于看重某次考试成绩，考试的作用只是为了检测学习效果、了解学习情况。大家应当为考试时暴露的问题而高兴，因为它提供改正的机会，改正之后必然带来学习成绩的提高。第二学期，该名学生一改前貌，重新对学习燃起了信心，学习成绩有了较大进步。

“作为一名老师，我的理念是做好一名陪伴者和引导者。”汤雨曦认为，上课不是老师的独自表演，教师的责任绝不止于知识的单向传输。晚自习时，经常有学生提出要和汤老师一起散步，学生们会边走边聊各自最近的困扰。亲密的师生关系，在这一来一往中逐渐加深。

在学生的眼中，汤雨曦不仅是一名老师，更是一个知心姐姐。2021年春节，汤雨曦收到了一本笔记本。翻开笔记本，每页都有可爱的插画，这些都是她带的第一届学生余谨辰画的。汤雨曦说：“这个本子承载着丰富情感和记忆，我感受到了当老师的幸福。”