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是师亦是友 做好两“角色”
本文转自：运城日报
杨杰萌
2024年全国学前教育宣传月的主题是“守护育幼底线 成就美好童年”，这是我们幼师的共同责任和使命。教师的言传身教、陪伴和引导，对于幼儿的成长至关重要，笔者的体会是，在教育教学中，做好“幼儿教师”和“幼儿朋友”这两个角色，才能更好地为幼儿的成长打下基础，才能做好幼儿教育。
首先做好“教师”的角色。幼儿教师是幼儿最初的启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作用，从幼儿踏入幼儿园的那一天起，幼师就肩负教书育人的神圣职责，为他们将来升入小学乃至终身学习奠定坚实的基础，良好的行为习惯的养成会使人受益终身。因此，在教学中，要坚持不断提高自身素质，学习和掌握各种幼儿教育的经验和方法，尽快地锻炼成为一个高素质的幼师，坚持幼儿教育形式以基本活动制式为主，寓教于乐，在幼儿一日活动的各环节中，无时无刻渗透各种习惯的养成教育。
同时要做好“朋友”的角色。在实践中，笔者深深体会到，较好地完成教学任务仅仅是完成工作任务的一半，而同时做好“幼儿朋友”才能成为一个合格的幼教。要做好这个角色，就需要我们多观察、多了解、多互动，掌握每个幼儿的行为、心理和性格特点。在观察了解中，我发现每个孩子的性格都不相同，有的孩子活泼大方、有的性格胆小内向。如何沟通，是一个重要的问题。笔者的体会就是，一是要尊重每一位幼儿，作为朋友，要与幼儿谈心互动，在丰富多彩的游戏中，因人施教施乐，让幼儿把教师看作一个游戏的好朋友。二是多鼓励。幼儿每天都集中在教学区域、活动区域等地进行不同形式的活动，要学会倾听孩子，了解孩子的行为，抓住孩子身上的闪光点，不断鼓励支持，让他们有成就感，激发他们的潜力。三是多陪伴。在同孩子们游戏时，老师加入他们的游戏中，把自己当作一个“小朋友”，蹲下来与他们平等对话，给予孩子尊重、信任与鼓励，以身作则，做好每件事，说好每句话。时时刻刻扮演好“师”和“友”的不同角色。
是师亦是友，要做好这两个角色，最关键的还是爱和责任。要陪伴好每一位孩子，带着爱走进孩子的内心，要带着爱和孩子们共同游戏，带着爱做孩子们的好朋友，带着爱关注他们的成长，只有这样才能收获孩子们的快乐成长，收获孩子、家长和社会的赞誉。
（作者单位：永济市柳宗元幼儿园）
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快照生成时间：2024-05-10 09:45:04
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