别样幼教故事|“齐鲁幼师之星”王黎明：孩子们口中的大王老师

记者 王婷婷

编者按：学前教育是终身学习的开端。在学前教育舞台上，活跃着一批有理想、有情操、有学识、有爱心的幼儿园老师。即日起，齐鲁晚报·齐鲁壹点联合山东省学前教育中心重磅推出“别样幼教故事”系列报道，寻访“齐鲁幼师之星”，讲述那些闪光的幼教故事。

王黎明，现任滕州实验幼儿园执行园长，荣获首届齐鲁幼师之星一等奖。作为一名从教十余年的男幼师，他是孩子们口中的王爸爸，园长爸爸，更是孩子们心中的“大王老师”。十余年的幼教之路，有过纠结、沮丧和茫然，但给与他更多的是感动、幸福和坚定。

是一种偶然，更是一种缘分

王黎明和幼儿园的缘分还要从“三支一扶”支教的日子说起。2011年8月，经过“三支一扶”考试的王黎明被录用到滕州市官桥镇轩辕小学，至此开始了一段时间的支教生活，同年9月份，作为服务基层人员的王黎明参加教师招考，当时王黎明报的是中小学音乐教师，在最后选岗的时候，只剩下幼儿园这一岗位了，所以说是一次偶然的机会进入到了这个行业。

踏上幼教之路，是一种偶然，更是一种缘分。

王黎明吐露，小的时候是家附近的“孩子王”，每天放学回到家，特别是家里没人的时候第一件事情便是放下书包带着一群比自己小的小朋友一起满村庄的跑，直到上了大学回家后，还是经常带着附近的一群小朋友在村庄附近捉迷藏、摔泥碗、捏泥墙等等。

与生俱来的活泼向上的性格让王黎明成为孩子们的“好朋友”“大王老师”。对于王黎明而言，选择这份工作更是意料之外，情理之中。

刚入职时，面对孩子的吃喝拉撒，一日生活中的繁琐工作，王黎明表示也有过不适，感觉到空有搬山的力气和满腔热情，却不知往哪儿用。“俗话说：‘爱上一行才能干好一行’，要想从‘门外汉’变成‘行家里手’，就必须脚踏实地去学、去练、去改变。经过一段时间的自我调节，无论是整理被褥、叠衣穿线，还是盛汤分饭、照看孩子，都变得得心应手。”王黎明回忆道。

“幼教行业是我幸福的起点，也将会伴我一生，在这里我不仅找到了自己的方向，也找到了我人生的伴侣，我会一直用我的实际行动诠释我对幼教工作的爱，用心呵护着每一个幼小的心灵，享受着这份独特的幸福和幼教行业带给我们男同胞的‘特别的爱’，让我能够在这个领域里继续发光发热，一直去做孩子们最棒的‘园长爸爸’。”

如果选一个形容词来表达对幼教的理解，王黎明用的最多的就是“幸福”一词，可以看出，在与孩子们相处的时间里，他赢得了所有孩子的“喜欢”，走到哪里都被孩子惦念，成为了孩子们亲密的朋友。王黎明表达，虽然没有轰轰烈烈的成就，也没有多么惊天动地的业绩，但能拥有这份平凡的职业和富有创意的事业，无时无刻不让他感到骄傲。

与孩子共同成长，播下更多爱的种子

十年来，从一名懵懂少年到而立之年，从一名普通教师到业务园长；王黎明初心不变，传递给孩子们开朗、自信、勇敢和豁达的性格从未改变。

每天从孩子开始入园、弯腰、蹲下、拥抱、安抚，这一连串的动作就会重复百遍，腰酸背痛早已习惯，虽然辛苦但不曾丝毫松懈，保证孩子们在安全的环境中健康快乐的成长是第一要务。

还记得在一次教研活动结束后，和教研主任杨老师走在回办公室的路上，路过小二班的时候，只听见班级老师忽然大声喊了起来，于是，王黎明快速走进教室，发现一个男孩子瘫软在地上，老师正抱着他，王黎明第一反应是孩子可能高热惊厥，于是把手放在孩子额头上一试，果真烫手，这时候没有任何思考的他将自己的手指直接塞进了孩子的嘴里，防止孩子呕吐造成窒息，刚开始的时候还没有任何的感觉，可是过了一会，随着孩子的发病，孩子的牙齿紧紧的咬着王黎明的手指头，钻心的疼伴随着他。一路上孩子的牙齿紧紧的咬着他的手指头，走到医院门口的时候，孩子终于吐了出来，这个时候，孩子的班主任老师，也是一位男教师，见状赶紧用他的手指头替换了下来，直到最后，孩子的病情得到了有效的控制，而王黎明的左手食指神经却伤了，直到现在还一直很麻木。当看到孩子转危为安的那一刻，王黎明感慨那一刻才知道什么是幸福和欣慰。

时而是“妈妈”，时而是“爸爸”，熟练幼教工作的王黎明也能于温柔与阳刚之间自由切换。

女孩们睡醒午觉发型凌乱，需要帮她们梳理好看的小辫儿，孩子们拉裤子了，要像妈妈一样帮孩子们换衣清洗；在操场上，一起走滚筒，摔泥碗，赤膊奔跑、打水仗，尽情玩耍，到花果山上深夜寻宝，摘果子，又要用男性果断、勇敢、阳刚的独特品质，去感染孩子们，让他们学会独立，勇敢面对挫折。王黎明坦言，多年后，也许孩子们会淡忘了自己，但他们一定不会忘记要勇敢、要坚强，要拥有一双坚硬的翅膀。

就像王黎明所说，相对与女教师的温柔、细腻，男教师多的就是阳刚，理性和爱冒险。

十年来，一线教师的经历不仅培养了他作为幼教老师的教育观、儿童观、价值观和游戏观，还给予了他丰富的幼教技能、品质和素养，为今后的幼教教育和管理工作奠定了坚实的基础。

男幼师就要“男儿当自强”

近年来，随着越来越多的男教师加入到幼儿教师的行列，王黎明所在园所也成立了男幼师工作室，在研修中不断进行实践，用男性特有的方式，使孩子们的逻辑思维、理性思维和动手能力得以提高，努力探索出了如何在潜移默化中挖掘男幼师们正直、勇敢、果断、豁达、阳光的性格特质，如何发挥天然优势。

“男教师就要‘男儿当自强’。”在王黎明看来，“自我定位”非常重要，只有省察自身优势和不足，才能扬长避短，走出一条个性化的男幼师专业发展道路。从一线教师到一园之长，王黎明一直努力寻求自我定位，上下求索，未来也会时刻将“积极、热情、向上”作为个人工作准则。

对王黎明来说，从教学到管理，不仅是角色的转变，更是责任的进一步落实。从一名男幼师到一名男园长，王黎明相比以前要操心的事更多了，但在新的岗位上，王黎明诉说了对未来的期望，那就是要向老园长们不断学习，把握好角色定位，不断总结摸索经验，同时他也呼吁更多的男性加入到幼儿教育的行列中来，继续发扬男幼师特有的侠骨柔情。