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教师成最偏好职业折射教育之光
本文转自：中国教育报
据媒体报道，中国社会科学院新闻与传播研究所、社会科学文献出版社近日共同发布的蓝皮书指出，教师是未成年人最为偏好的职业，有31%的未成年人选择其为理想职业，其次为医生（19.8%）、企业家（19.5%）和艺术家（19.3%）。
“教师成未成年人最偏好职业”不是无根之木、无源之水，离不开广大教师的坚守与付出。在身份社会逐渐向专业社会转变的当下，一个职业的形象与声誉，越来越少地取决于身份标签，越来越多地来源于角色扮演。在密切接触和互动过程中，教师究竟好不好，学生心中自然有一杆秤。
在社会分工越来越精细化的今天，不同的职业促进了社会的良性运行。一个旨在让教师成为令人羡慕职业的社会，理应让教师在社会评价体系中占据更高的位置。当教师得到更多的价值认同与职业声望，当尊师重教蔚然成风，“教师成未成年人最偏好职业”自在情理之中。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。云南丽江华坪女子高级中学校长张桂梅在给青年教师的一封信中，提到一个让人动容的细节：“当我家访看到一个家徒四壁的母亲，把女儿的奖状一张张铺在地上，我意识到，教育就是那道希望的光。”始终饱含对三尺讲台的热爱，长期坚守在教书育人的阵地上，播撒爱与希望的种子，万千教师将“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，转化为日复一日、年复一年甚至数十年如一日的坚守。
胸怀大江大河的波澜壮阔，躬身耕耘寸寸芳草，在平凡的世界里，无数教师潜心教书、静心育人，成为照亮和温暖学生前行道路的“燃灯者”。无论是“一个人只有一颗心，一颗心只能放在一个地方”，还是“一生只做一件事”，抑或“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，无数教师用自己的责任和担当，让教师群体在人们心中更有分量。
教育承载着“知识改变命运”的文化认同和价值追求。不忘教育报国强国初心、勇担筑梦育人使命，一大批优秀教师在教育的不同领域、用各自不同的方式耕耘奉献，用爱与坚守诠释对教师职业的理解。对于未成年人来说，教师不仅传授知识和技能，也给予人生方向的指引。既做传道授业解惑的“经师”，也做塑造学生品格、品行和品位的“人师”，好老师对未成年人的影响是全面、深刻而持久的。
教师是立教之本、兴教之源。教师资格证报考人数屡创新高，清华、北大等名校研究生积极投身基础教育，师范院校高考录取分数线水涨船高……“使教师成为最受社会尊重的职业之一”日渐成为全社会的广泛共识，教师职业的吸引力和竞争力在不断提升，“教师成未成年人最偏好职业”只是一个缩影。
强国必先强教，强教必先强师。在教育日益受到重视的今天，人们对好老师的期盼与需求与日俱增。改善和优化境遇，让教师更有幸福感；深化教育评价改革，树立科学合理的“指挥棒”，让教师更有获得感；健全“制度补血”，更好地维护教师权益；让尊师重教融入日常生活，让尊师重教成为一种生活方式，教师得到更多尊重和善待，希望的光才会更加明亮。（作者系华中师范大学教师）
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