加强自我修养做好新时代的班主任

本文转自：恩施日报

利川市都亭体育路小学 滕红艳

伴随着网络时代的到来，我们步入了新世界。如今做一名小学班主任已经不仅仅是站在讲台上，在琅琅书声中传授知识，要更多擅长运用新技术、新方法为学生打开新世界的大门，在适应新时代的过程中启迪学生的心灵，塑造他们的性格，为他们的未来点亮明灯。

新时代的班主任必须具备开放的心态。信息时代让学生比以前更早接触到大千世界，他们的思想和视野也随之扩展。作为班主任，不应该局限于传统的教育方法和思维，而应该积极地拥抱和学习信息时代的新技术、新方法，和学生一起探索新的知识，与他们一起成长，这样不仅能够实现教学相长，更能让师生在共同分享、学习和探索这个五彩斑斓的世界时，贴近彼此的心灵，实现教学目标的达成。

新时代的班主任必须对学生进行个性化和差异化的教育。因为学生不再满足于千篇一律的教学方式，他们更加成熟而独立，对事物有自己的看法，勇敢、好奇又充满创意。因此，做一名小学班主任，要顺应孩子的发展，尊重每一个孩子的个性，把他们当作独立的个体，因材施教，才能找到适合每一个孩子的教育方式。

面对数字化、智能化的教育资源，新时代的班主任更应当学会利用这些工具，为学生创造更丰富的学习机会和体验。在运用信息化教学资源的同时，不仅要教学生如何获得知识的方式，更要教其如何在这个信息爆炸的世界中，筛选、评估和应用正确的知识。在这个过程中，帮助他们建立正确的价值观和世界观，让他们成为具备批判性思维的新时代人才。

新时代的班主任还要扮演好心理导师的角色。人们的生活方式和节奏被信息技术改变，教师、学生、家长均面临着更多的压力和挑战。学生不仅有学习的压力，还有来自社交网络等多方面的压力。班主任不仅要教会学生如何辨别网络世界的真假，更要学会对网络世界的“断舍离”。同时，班主任要擅长与学生沟通，及时发现学生在网络世界中遇到的问题，与家长携手共同关注孩子的成长。

新时代的班主任还要注重团队合作和交流。善于运用各种新的数字技术，与家长、同事以及其他教育工作者建立良好的沟通机制，分享教育经验和资源，总结教育的得失，在相似的案例中摸索有益的经验，共同努力为孩子们创造一个更加美好的学习环境，成为一个身心健康的人。

无论哪个年代，教育工作者从事的都是具有挑战性的工作，因为育人责任重大。做好一名新时代的班主任，更是一项充满挑战和机遇的任务，我们既要把握时代的脉搏，又要守住教育的初心，确保每一个学生都得到最好的教育和关爱。总之，只有做一名擅长学习，具备卓越的专业素养、广泛的知识结构、敏锐的观察力和无尽爱心的班主任，才能更好呵护学生的健康成长。