智能化背景下的钢琴教育融合重塑、协同发展路径

本文转自：中国文化报

李雁南

近年来，互联网科技深刻影响着我们的生产和生活方式，2023年更被称作生成式人工智能突破之年。在个人计算机互联网、移动互联网及智能互联网的迭代推动下，智能科技在教育领域的应用激增。特别是自2016年以来，社交媒体平台上的自媒体短视频教学崛起，吸引了大量教育和人力资源。用户在社交媒体平台上通过短视频、直播、互动等形式，分享知识并影响现实决策，就是智能互联网赋能的人机交互学习行为。社交媒体短视频教学，也对传统钢琴教学造成冲击和影响。本文通过聚焦传统钢琴教育与社交媒体新教学模态的交锋，研究智能互联网时代艺术教育融合重塑、协同发展的可能性路径。

一、智慧教学盛行下钢琴教育的“局外”窘境

当下，互联网技术逐步嵌入传统教学，催生了智慧教学平台、混合式课堂及远程慕课等“互联网+教育”模式，有效整合了资源，并推动教育数字化转型。在智慧教学盛行和教育行业变革的大背景下，很多全球主流音乐学府的钢琴教学仍采用传统欧洲音乐教学范式，难以满足现代社会多元需求，陷于一种“局外”窘境。这种教学倚重师门学派，对教师修养、学生综合素养以及教学硬件的要求均非常高，不容易从现代教育技术中获益。此外，由于钢琴人才培养周期长，加之全球经济和就业形势严峻、教学资源过剩等原因，让许多想要进入专业学习领域的学生和家长持犹疑态度。

二、短视频浪潮中的钢琴教学新模态

国内诸多社交媒体平台的兴起和广泛应用，逐渐形成了一种钢琴教育的新模态。短视频、直播形式的钢琴教学，由于平台的低成本制作和迅捷传播特性，加之评论、点赞、分享等功能，极大提高了用户参与度。可以看到，其钢琴教学内容非常广博，从古典到爵士，从音乐治疗到老年教学，可以广泛满足用户需求。参与者中，既有国内外知名的艺术家、教育家，也有普通网民，教师真人出镜，更增加了可信度和生动性。

社交媒体所提供的这种个性化、多元开放、无界互动的学习生态，已成为现代教育和文化传播的利器，深刻影响着人的知识获取习惯和长期学习行为，助力实现更理性的现实决策和更精准的学习目标，同时一定程度上有效消解了知识垄断，促进教育普惠。但是，短视频教学在带来便捷的同时，也是一把双刃剑，如碎片化的学习内容影响了人们的深度思考和系统学习；去中心化的教学模式使人难辨信息的真伪和权威；一些“标题党”的内容可能曲解教育的本意；算法推送会困扰用户的选择自由，久而久之，人们可能会对被动接收的信息形成依赖并陷入单一视角困境。对钢琴教学而言，则更明显地体现为钢琴艺术的核心要求——乐音审美和多感官协调，在低品质音源和隔屏教学的环境下难以有效传递，传统钢琴教学的系统性和深度不能得到有效发挥等。可见，面对钢琴教育新模态，传统和创新如何在变革中寻求发展共荣是一个重要命题。

三、钢琴教育的融合重塑、协同发展路径

面对传统钢琴教育与社交媒体新教学模态的交锋，钢琴艺术教育应该探索融合重塑、协同发展的可能性路径。

倡导拥抱新技术。人工智能技术可以用来拓展现有人类智慧、知识和创造力的边界，但在艺术教育领域，一些教育工作者在新技术的使用上显得较为保守，甚至因为担心专业能力受到质疑或害怕引发其他问题而选择退缩。为此，应鼓励推动教育工作者尤其是高校教师积极拥抱新技术，提升他们在社交媒体和新技术应用上的活跃度和创新性，踊跃参与更广泛的教学互动和知识交流，彰显自身价值，为教育创新提供动力。

多元定位教学目标。钢琴教育不仅是技艺的传授，也是审美能力和人文精神的培养。随着社会对多元化、个性化人才需求的增加，传统钢琴教育也应调整教学目标，在追求技艺纯熟和舞台表演效果的同时，可将钢琴艺术作为美育的途径和手段，注重培养人的个性和独立思考能力。此外，音乐与科技、医疗、脑科学等方面的结合，可以为教育创新提供新的视野和内容。这些都对教育工作者在跨学科领域的研究创新能力，尤其是学科融合人才培养方案的设定等提出了迫切要求。

融媒体教学。融媒体教学结合传统纸媒教材和现代数媒应用，通过虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术等，为受众提供更加真切的学习体验。例如，模拟不同声场效果的AR表演厅和VR沉浸式观摩等应用，可以消除时空障碍、增进国际交流。再如，开发音像影像、乐谱文献等多数据嵌入和动态更新的表演艺术融媒体平台及课程，可以提高备课效率和课堂产出。当然，这会带来知识产权、研究机构和数据库等方面的问题，学校也需更积极地融入社区教育。

校企结合。高校和高科技企业应紧密合作，共同研发适应现代教育需求的教学工具和平台。譬如，集成音频保真、乐谱编辑、直播教学等功能的移动端虚拟工作室，可以降低硬件成本，提升远程教学辐射率。再如，将运动科学、人体力学甚至脑科学的可视化动态模拟引入课堂，可以帮助学生更好地感知和运用肢体、呼吸乃至情感。良性的校企合作将不断催生新的智能应用，赋能社会音乐教育整体成效。

人类作为工具的创造者和使用者，始终在与工具的互动中学习、适应并创新、发展。新媒体助力开启教育开放的大门，进入智能化时代，工具和资源都将进一步丰富， 新的职业赛道和人才需求会被不断挖掘。钢琴教育也必将实现更加开放和智能的发展，最终更好地服务人们的审美需求和精神生活。

［作者系浙江音乐学院讲师，本文系2023年浙江省教育厅一般科研项目《课程思政视域下中国钢琴二重奏的人文价值和育人实践》（项目编号：Y202352113）部分成果］