解锁“艺术+思政”的创新打开方式

本文转自：中国文化报

本报记者集体采写

艺术教育具有引导正确政治意识、道德观念、人格品质的独特育人功能。将艺术教育融入思政是很多文化艺术职业院校传承红色基因，讲好中国故事的重要方式。由文化和旅游部科技教育司指导、全国文化艺术职业教育教学指导委员会主办的全国文化艺术职业院校“学习二十大 铸魂育新人”课程思政展示活动的举行，如何探索艺术思政化、思政艺术化的创新路径，推进艺术与思政深度融合，以艺术之美浸润时代新人、激励报国之行，成为不少文化艺术职业院校加强新时代思政课建设的方向。

专业教学与思政教育融合

“为什么我们要传唱红色经典，一是对革命先辈的缅怀，珍惜今天来之不易的幸福生活；二是对革命精神的传承……”北京戏曲艺术职业学院音乐系主任、党支部书记祝真伟正对学生们进行声乐演唱技术训练辅导，学生听得津津有味。

北京戏曲艺术职业学院音乐系将思政教育与专业特色结合，在教学、演出、比赛各环节提升学生的思想品质和职业素养，实现文化育人。在《中外音乐史及赏析》课程中，该院音乐系增加了中国传统音乐、中国近现代音乐、民族民间音乐等内容的比例，使学生能够从理论的高度认识中国音乐的发展，增强学生对中国传统文化的认知。同时，着力挖掘传统文化中的音乐元素，深入村镇收集早年流行于北京地区但现在几乎失传的民间音乐，对其进行整理、编创。学生通过排演这些作品，使自己对传统文化的理解和感悟更加深刻，提升了学生的文化自信。

山东艺术学院在艺术专业课程中融入思政内容，让学生深入了解两者的联系和互补性；在美术、音乐、戏剧、设计、影视等专业教学的课程中融入思政元素，同时在思政教材设计中融入艺术的观点和思考，让学生在欣赏艺术作品的同时感受到思想启迪。围绕“艺术+思政”，山东艺术学院还开展了党史学习教育、主题团日、主题党日、思政讲堂、主题作品创作分享会、主题思想交流会、社会实践活动、观影分享会等上百项特色活动，以主题党课为统领，通过走近学生、倾听学生、引导学生，建设以养成教育、榜样引领、格局提升等各类特色思政主题工作站，在夯实专业的基础上，打造具有山艺特色的学生思政教育组合拳。

艺术实践与思政教育融合

“通过开展丰富多彩的展览、演出、比赛等艺术实践活动，我院将思政教育与艺术实践活动相结合，让一个个英模人物鲜活起来、一段段红色故事明晰起来，在思政铸魂和艺术教育融合中讲好中国故事、弘扬民族精神。”全国人大代表、山东艺术学院副院长、山东省音乐家协会主席刘晓静告诉记者。

山东艺术学院将优秀的艺术作品作为思政教育的重要载体，积极组织师生创作有思想深度的艺术作品，把艺术创作作为思政教育的催化剂，发挥艺术创作在塑造价值观念、引领精神理念等方面的育人功能，培育和践行社会主义核心价值观。近年来，学院创作的《党和国家功勋荣誉表彰》《最美“逆行者”》《绿水青山就是金山银山》等作品，是学院践行艺术创作与思政教育相融合的典型代表。

北京戏曲艺术职业学院音乐系将德育教育与艺术表演融为一体，实现思政与艺术有效结合。该院音乐系坚持“用经典音乐作品引导人、塑造人”，将德育教育蕴含在作品的表演中，大力推出红色作品音乐会，举办纪念长征胜利80周年《长征组歌》等大型音乐会，原创《国之歌》《一个真实的故事》等4部中华美德故事音乐剧。学生在塑造英雄人物形象的过程中，增强了和爱国主义精神。

红色文化与思政教育融合

“上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的，‘大思政课’一定要跟现实结合起来，要用好红色资源，丰富授课形式，增强亲和力和吸引力，引导青少年学生扣好人生第一粒扣子。”山东省文化艺术学校文化基础课教研室主任庄严说，“学校通过精心筹备，将政治、历史、语文等各学科纳入课程思政的范畴，创新开展红色微课堂系列宣讲活动。”

在山东省文化艺术学校的课堂，思政老师从理想信念、人生价值的角度讲雷锋精神、焦裕禄精神；历史老师从家国情怀、民族大义的角度讲抗美援朝战争，李大钊、江姐等英雄人物；语文老师从责任使命、社会担当等角度讲长征精神、工匠精神……各学科教师还充分利用山东革命老区的红色资源，将王尽美、邓恩铭，沂蒙精神、红色胶东、济南战役、台儿庄大捷等红色资源有效地转化为教育资源，在对学生进行爱国主义教育的同时，也引导广大教师在工作中时刻不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，担当铸魂化人之大任。

“多年来，结合学生专业特点开展有针对性的思政教育，已成为我院思想政治理论课教学的一大亮点。同时发挥公共课、专业课的德育渗透作用，积极探索‘品艺味道’课程思政教学改革模式，通过直观、易感知的艺术形象和方式使思想政治教育形象生动有效；积极构筑起思政课程与课程思政教书育人共同体，打好组合拳，共同落实立德树人要求，逐步形成全过程、全方位、全员合力育人的长效机制。”全国政协委员、山西艺术职业学院副院长苗洁说。