课程有“狮”意 趣学长见识

本文转自：泉州晚报

学生们以狮为主题设计校运会吉祥物

会“舞狮”的机器人

狮文化课程活动成果展

学生以传统狮子形象制作的剪纸作品

结合传统石敢当形象制作的泥塑作品

美术作品中融入传统风狮爷形象

以狮文化为主题制作的手抄报

绘制狮头面具

学生们展示自己绘制的传统狮头面具

核心提示

用乐高积木和机甲打造舞狮机器人、把风狮爷形象带入漫画设计中、以手工方式制作各式狮头面具……为了让学生们能够更好地了解与狮文化有关的知识，我市一些中小学通过挖掘丰富多元的狮文化内涵，多形式构建特色课程，让学生们加深对闽南文化的认识与理解，提高对传统文化的传承意识。

□本报记者 陈士奇 詹伟志 通讯员 曾达颖/文 （本版图片由晋江养正中学、石狮龟湖中心小学提供）

传统文化+科技 舞狮机器人动起来

以小轮胎部件为狮眼，用红色乐高积木拼搭狮头，将机甲作为狮身，由此组建起的一只机械小狮子，静置时看上去并不是那么抢眼，但随着操作者轻轻拨动遥控器，几番调试之后，借助云台转动及编程控制，这只小狮子机器人就能灵活“走位”，移动中，它还能随意展示出近似于传统舞狮的抢球、翻转等高难度动作。

“这个舞狮机器人的诞生，与学校开设的闽南文化和传统文化的编程和创造课程有关。”养正中学办公室主任吴浒介绍，目前，该校的人工智能创客中心围绕“人工智能与闽南文化”这一主题设置了不少相关课程，当中的编程和创造课程，主要就是指导学生们学习如何以机器人编程和虚拟现实技术为基础，结合闽南传统文化和文化元素去设计与开发一些创新智能作品。在参与这一课程的实践中，一些学生们从传统舞狮表演中捕获灵感，设计出了这款富有创意的舞狮机器人。

这款机器人的主创者、该校初三年级的高致远同学介绍，之所以想到将机器人设计成舞狮造型，其实是因为团队的小伙伴们在收集设计素材时，不经意浏览到传统舞狮表演，发现表演者身着狮子服装、模仿狮子跳跃、翻滚的动作，恰好是机器人也可以完成的动作，因此他们便决定将舞狮作为此次作品的设计主题，利用两周的时间，尝试使用传感器制造出了这个能做舞蹈动作的狮形机器人。除了参考传统舞狮的造型、动作之外，高致远同学与团队小伙伴们还特别加入一些个性化元素，如机器人的动态表情、声音反馈等，让舞狮机器人看上更为生动有趣、憨态可掬。

“通过与狮文化、闽南文化相结合的方式，学校人工智能创客中心将人工智能应用到传统文化中，促进传统文化的传承和弘扬，并营造出创新创造的氛围，这也是课程设计上的一大亮点。”吴浒介绍，如今，在人工智能相关的课程内容设计中，该校还融入不少与闽南狮文化有关的元素，例如介绍闽南狮文化的历史、传统舞蹈中的狮子表演等，利用狮文化和科技的融合方式，让学生们在实践中增强对传统文化的特点和魅力的认识。

动手实践展创意 狮文化进入教学

不单是将狮文化引入到人工智能课程之中，近年来，养正中学也在美术课程教学活动中加入系列特色课程——《家门口的风狮爷》。对此，该校美术教研组长曹超老师介绍，这一课程将传统狮文化融入中学美术教学之中，把日常的美术课堂升华为弘扬地方文化的纽带。区别于传统的美术教学内容，这一课程加入卡通形象设计、校园吉祥物设计等有趣的实践内容，通过引导学生结合学校周边的一些安海地方特色元素，如霁云殿风狮爷、安海嗦啰嗹、安平桥文化等，发挥奇思妙想，以绘画、剪纸、泥塑等方式，创作各种以“狮”为题的作品，以夸张且好玩的表达方式，让学生们在动手实践中，进一步增进对传统狮文化的认识与了解。

以寓教于乐的方式让课程与狮文化加深融合的学校，还有石狮市龟湖中心小学。从2019年开始，该校就在原有的德育课程和阅读课程的基础上，拓展了各年级的长线课程，其中在设计四年级的长线课程时，该校老师们巧妙地将狮文化融入课程当中，通过将综合实践、语文、品德与社会、体育、美术、音乐等学科进行整合，确定了丝路“狮”缘、情系“狮”城、“狮”歌唱响、“狮”情画意、舞动“狮”情、舌尖食“狮”、“狮”城射虎、印象“狮”城等八个子课程。“这些结合了狮文化的多元主题课程，旨在让学生通过观察与思考、探究与质疑、调查与实践，在探究性学习中，继承狮文化中的良好传统。”石狮市龟湖中心小学校长洪清波介绍，如今，狮文化已逐渐与该校四年级的语文、品德与社会、美术、音乐、体育等各类课程教学活动相融合。例如，围绕“丝路‘狮’缘”这一主题，四年级的品德与社会课堂上，老师就特别设置了观看《狮来运转》3D动画、完成一份关于狮文化的问卷调查等环节，以“投学生之所好”的方式，激发学生对研究狮文化的兴趣。以“情系‘狮’城”为主题的课程中，该校语文老师们为四年级的学生设计了一系列以狮文化为题的语文实践活动，如制作手抄报、PPT、设计宣传标语以及撰写主题小作文。以“‘狮’情画意”为主题的美术课堂上，老师带领学生绘制各具特色的狮子大王面具，并定期将其中的优秀作品展出。除了让学生们了解传统狮子面具的样式构成、表现手法、绘制方式等之外，也让学生们在体验狮子谱式纹样创作的艺术之中，充分感受传统艺术的魅力。在“‘狮’歌唱响”的课程中，音乐老师将“狮元素”加入音乐欣赏环节，让学生们在课上欣赏、学唱与狮文化有关的闽南歌谣。“舞动‘狮’情”课程中，体育老师设置了诸多有趣的互动项目，将舞狮表演、舞狮道具带入课堂中，让学生们以亲身参与的方式，近距离感受舞狮文化的魅力。同时，为了满足学生们对舞狮文化的进一步探索，该校还在课堂之外增设了“舞狮俱乐部”，有兴趣的学生们可以在每周五下午学习、提升自己的舞狮技巧。