书韵流香伴成长 阅读致远悦人生

本文转自：中国教育报

山东省济南西城实验中学

书韵流香伴成长 阅读致远悦人生

读好书，塑美德，立良行。阅读能够塑造人的气质和品行，一所深耕阅读、书香满溢的校园是学生向往的学习乐园和精神家园。山东省济南西城实验中学立足“聚焦学生发展，提升育人品质”的核心追求，将“书香校园”作为文化建设目标，营创融设施保障、课程建设、个性体验为一体的书香资源基地，把阅读资源推送到离学生最近的地方，使阅读在学生心中播种与耕耘，让书香伴学生成长、成功、成才。

建设阅读资源基地

营造书香文化氛围

“工欲善其事，必先利其器”，良好的阅读环境是极其重要的教育资源。漫步学校校园，甬道橱窗林立，长廊格言满目，书室类目齐全，让学生时时处处都能陶醉于文字弥漫的幽兰清香里。

营造无处不在的阅读氛围。“文字的前世今生”“图书馆的故事”“读书成长的故事”“将来我可能在这里读书”等系列设计，营造了“图书馆就是天堂的样子”的意境；优秀学长捐赠专架和教师专著书架，营造了“阅读史就是精神成长史”的氛围；观澜书院融合阅读、研讨、展示多个功能区，成为青年读书会、学子论坛、读书沙龙等活动的聚集地；智慧朗读亭里，师生可进行充满诗意的心灵对话……

实现阅读资源全时空推送。学校设置“班级书房”、教学楼“浅阅读区”、宿舍楼“智能自助借阅机”，确保书籍随处可见、随处可读；新校区分布式设立借阅区，实现了离教室两米的距离即可借阅图书；信息化、网络化的系统设施，可实现全员随时随地持卡或刷脸借阅；智慧教室里，学生可随时扫码登录国家智慧教育读书平台、“书香山东·数字阅读”，方便学生在多个终端阅读数字图书。

严把阅读资源入校标准。学校将图书入校作为第一关口，着眼学生全面发展，以培养民族精神、时代精神、科学精神为导向，建立“双责任、双审核”机制，采取“谁读书、谁选书”的资源供给方式落实审核推荐主体责任，确保推送的阅读内容适切、优质。

架构阅读课程体系

形成全科阅读链条

课程是落实“书香校园”建设的重要载体，阅读要想深化就要朝课程走去。济南西城实验中学立足培养终身的阅读者、负责任的表达者、中华优秀传统文化的传承者以及美好未来的创造者，以语文阅读课程为起点与核心，延伸融合为人文阅读课程，进而向全学科阅读课程推进，逐步形成了学生核心素养提升的完整链条。

构建“基础阅读—检视阅读—分析阅读—主题阅读”的四维阅读课程体系，教育学生会阅读、会思考、会表达、会生活、有信仰。为深化学生自主阅读实践，整本书阅读、读书沙龙、阅读与写作等阅读鉴赏奠基类课程，引导学生从读懂“一篇”向读懂“一类”转变，培养了“终身阅读”的能力；作文竞赛课程、戏剧修身、演讲与辩论、“我读人民时评”等表达交流实践类课程，引导学生从课本走向生活，培养了“负责任地表达”和“有诚意地倾听”的能力；诗歌地图、行走的思想史等探究传承提升类课程，引导学生在行走中延伸阅读力，成为中华优秀传统文化的传承者和社会责任的担当者。

营造“语文阅读—人文阅读—全学科阅读—生活化阅读”的四级阅读场域，引导学生向健全人格的生活自觉、向国家情怀与国际视野并存的责任担当、向善于解决问题的创新能力等自然有序地延伸和浸润。首先，学校以语文阅读课程为起点，打造“阅读写作课程轴”，建立“阅读电子账户系统”，引导学生高中三年完成600万—900万字的经典阅读量，激发成长的精神原动力。其次，学校准确把握各学科核心素养，将语文延伸至融合人文阅读课程，如历史学科以“读《论语》，学做人”为线索引导学生感悟儒家文化精髓，政治学科围绕理想信念让“四个自信”融入学生血脉，充分发挥各学科独特的育人价值。再次，学校构建科科有阅读、处处可阅读、时时想阅读的良好氛围，让生活化的常态阅读融入学生血液，促使他们在阅读中汲取智慧、寻找力量，形成传承中华优秀传统文化的自觉。

丰富阅读实践活动

推动阅读向纵深发展

阅读形式的改变有助于深层次阅读、高质量阅读的实现。济南西城实验中学从激发潜能、提升素养、拓展视野等方面入手，扎实开展丰富的阅读实践活动，推动“书香校园”建设走向更深、更远、更恒久。

拓展阅读行动，让阅读因参与而生动。“经典书趣展演”活动采用知识竞赛、师生共演校本剧等方式，将经典阅读以全新的方式演绎；“黄河咏颂”活动让琅琅书声回响在校园的每一个角落，让师生声音回荡在悠悠黄河两岸；读书节以“争做城市之光”为主题，增设了“身畔母亲河，巧对飞花令”“赓续红色血脉，传承大河星火”等阅读延伸项目，增添了全新的精神内涵。

创新阅读体验，让阅读因体验而精彩。“演辩空间”设置演讲与辩论专场，创设新型学习环境；“实验剧场”内定期进行系统的话剧、戏剧训练，《祝福》《红楼梦》《老人与海》等课本剧在山东省语文学科基地展示活动中成为“流量密码”；《观澜》及《校园心理》杂志承载了学生成长记忆，现已成为社会认可度高、学生参与度高的校刊品牌。

丰富阅读实践，让阅读因践行而深刻。“黄河的滋养”系列阅读课程，包含黄河滋养的土地、黄河滋养的城市、黄河滋养的文化、黄河滋养的中国、黄河滋养的精神等内容，通过走访参观黄河流域的特色农业、城市发展，与甘肃省临夏州永靖县移民中学进行“黄河区域合作”云学习，开展“大湾区”“西安古城”“巴蜀文化”等研学旅行，引导学生探寻黄河文化和华夏文明，感受中华民族伟大复兴的前进步伐。

书香不散，永葆前进的力量；阅读不止，收获成长的喜悦。近百名学生在叶圣陶杯、语文报杯、创新作文大赛、燕园杯等全国性作文大赛中取得优异成绩；《观澜》杂志、《校园心理》杂志成为学生创作的主阵地，由学生创作的《少年行》结集付梓；学校被评为全国中小学书香校园、山东省语文学科特色基地、山东省首届全民阅读示范单位、山东省重点科研项目人文学科特色课程基地、全国首批文明校园等；上级主管部门领导参观学校图书馆，对学校读书氛围和育人举措给予赞扬；“将阅读资源推送到离学生最近的地方”的做法被教育部门推广，多家权威媒体报道介绍了该典型经验。

展望未来，济南西城实验中学将继续以高标准的资源选择、适切的资源推送、全维度的“书香校园”建设为追求，因时因势创新方式，提升学生阅读能力，为培养会阅读、会思考、会表达、会生活、有信仰且能担当民族复兴大任的时代新人作出更大贡献。

（张家鹏 陈鑫）