教育信息化背景下农村幼儿园发展对策研究

本文转自：黔西南日报

教育信息化是以信息技术为支撑，运用现代科学技术手段使教育资源得以共享和利用的一种新型教学方式。由于受传统文化影响和制约，农村幼儿教育在一定程度上还处于落后状态，如何促进幼儿健康成长、提高其素质成为当前迫切需要解决的问题。要实现这一目标，需要对现有的幼教资源进行整合和优化配置，结合农村幼儿园自身特点和需求，通过科学有效的方法来开发出适合农村学前教育的新内容、新形式与新途径，从而满足广大家长和孩子们日益增长的个性化、多元化需求。

一、幼儿园教学活动中信息技术的应用现状

在信息时代发展过程中，信息资源是人类文明进步的重要标志之一，它不仅具有强大的生产力作用，而且还具有巨大的社会效益。因此，如何利用现代信息技术来丰富幼儿的生活，让他们更多地接触到新鲜事物，从而促进幼儿健康成长就显得尤为重要了。由于思想观念和地理环境因素的影响，目前我国许多农村学前教育机构对于信息技术教学的重视程度不够，没有很好地把信息技术运用于课堂教学之中，导致很多孩子都无法有效参与到课堂学习中来，使幼儿缺乏自主探究能力。为了能够更好地为幼儿营造一个良好的学习氛围，使其有更多时间去探索未知世界并掌握其中的知识，我们开始尝试使用多媒体技术进行幼儿教育工作。由于各种原因，目前大多数多媒体课件制作出来之后，并未真正发挥出应有的效果，不能充分满足广大家长和幼儿的需求。所以，要想进一步提升农村幼儿的综合素养，必须要加强多媒体教学手段的建设，这样才能将其育儿效果真正体现出来，进而达到事半功倍的效果。

二、教育信息化背景下农村幼儿园发展策略

（一）加强信息技术应用，完善幼儿信息服务能力

为了满足广大家长日益增长的需求，学前教育行业也得到了空前快速的发展。与此同时，由于我国农村幼教事业起步较晚，许多地方还没有建立起完整、合理的信息服务体系，使得很多地区无法有效地开展优质教育资源建设工作，不利于促进当地教育事业的进一步发展。因此，为了进一步实现教育公平，提升农村学前教育服务水平，就需要农村学前机构要加强对教育信息化在幼儿教学中应用的重视，积极创新教学方式、优化教学内容、拓展幼儿视野、培养幼儿学习兴趣，让每个孩子都能享受到高质量的教育，从而更好地推动素质教育的深入发展，使农村幼儿获得良好的成长环境。

（二）加强软件建设，优化硬件设施，完善服务管理

随着现代信息技术在幼儿教育领域应用程度越来越高，如何利用现代信息技术提高幼教质量和效率已成为许多人关注的问题。农村地区学前教育与城市相比有着很大差异，因此需要根据当地实际情况进行合理规划并做好软硬件配套工作，为幼儿提供更多优质资源，促进其健康成长。首先，要加强农村学前教育机构的软件建设，以满足现代化教学需求。改造或更新升级教学设施和设备，促进教学质量和水平的提升。其次，要强化硬件配置，改善教师素质。近年来国家加大对教育经费投，使得教学条件逐渐向好。在教师队伍建设上，把目光放在培养高素质师资队伍，通过各种措施来改善教师整体素质，从而能够胜任日常工作。最后，建立有效管理机制，提高管理水平。只有健全科学高效的管理体制才能确保各项管理工作有序展开，保证各部门协调合作形成合力，发挥整体效能。

（三）创建丰富的教学内容，激发幼儿学习兴趣

兴趣是最好的老师，只有抓住幼儿的兴趣点，使幼儿跟随教师的思路去进行知识的学习，才能使学习产生事半功倍的效果，才能够为幼儿提供更优质的教学体验，从而进一步提升幼儿综合能力的发展。多媒体信息技术教学具有多样性和丰富性的特点，借助多媒体信息技术进行教学，可以很好的激发幼儿的学习兴趣，使幼儿带着动力和激情投入到学习中去，从而有效的提高幼儿的学习效率。在日常的教育活动过程中，运用多媒体教学手段，不仅能让孩子们更好地接受相关知识内容的熏陶，也有利于促进他们对理论知识的理解与掌握。利用多媒体辅助课堂教学，有助于培养幼儿自主探究、勇于创新的意识，增强幼儿创新思维以及实践操作能力。因此，要想真正达到“以幼儿为本”的宗旨，就要从实际出发，根据不同时期儿童的身心特征来制定出相应的教学方法，通过合理使用各种媒体工具来实现教学目的，不断优化教学方式方法，做到科学有序、因材施教，以确保证教学效果得到充分的发挥，促使幼儿全面发展。

（四）课程资源，构建科学有效的课程体系

在农村学前教育教学中，幼儿所依赖的学习资源都来源于幼儿教师课堂上讲授出来的课本、教案等。随着社会经济和文化的不断提高，人们对幼儿教育提出了更高的要求，因此需要有一套科学合理的教学内容来满足幼儿各方面需求。教育信息化使幼教工作者可以通过网络获取相关信息，并与家长进行互动交流，从而更好地了解孩子的实际情况，让他们能够得到及时准确的指导，为今后的教学活动奠定良好的基础。同时，也能借助互联网提供更为丰富的教育资源。所以，为了提升教学质量和效率，实现优质均衡发展，就必须要完善课程资源体系建设，以促进现代幼儿教育水平的进一步提高。所以在日常教学活动开展时，幼儿教师可以利用信息技术优化课程资源，构建科学有效的课程体系，形成具有自身特色的教学模式，从而增强其竞争力，培养出适应时代需求的新型人才。

综上所述，教育信息化背景下，农村幼儿园的发展策略就是要将先进的现代化教学设施应用到课堂教学中来，达到全面推进素质教育目标的目的，为幼儿的成长创造良好条件。因此，这就要求农村幼儿园要加强对自身信息化环境建设的重视，积极推动各项工作向科学化、规范化方向迈进，进而确保教育质量的稳步提升。