立诚尚美　淬炼更美的成长画卷

本文转自：济南时报

山东省济南第二中学

立诚尚美淬炼更美的成长画卷

从踩着分数线入校，到跃升为级部前三，她说，这里给了她学业成长的支点；一直就有的科创兴趣被扬长，带着原创作品拿下国赛大奖，他说，这里给了他个性发展的支点；艺体特长不断精进，品格与素养也在同步沉淀，他说，这里给了他专业提升的支点……

一方育人的沃土，育人者们最想看到的场景是花开满园，要想撬动每位学生的发展，就需要给他们不同的支点。将“以美育人”作为学校特色发展理念，不断为每一朵花的绽放注入最适宜的“配方”，助力每一位学子炼成更好的自己，是济南二中为学子们构建的美好成长画卷。“审美课堂”炼成学习力

不断超越自我，追求卓越，这是一种拼搏向上的美。

入学时踩着分数线踏入济南二中校门，入校后，成绩一路跃升，考入年级前三，高三13班的张梦娅告诉记者，“想努力，想更卓越”是济南二中赋予她的精神。

而这，同样是二中学子尹青清的感触。第一次在济南二中的考试考到

了年级14，此刻起，“我要好好学习”的信念被种下，用尹青清的话来说，“自己不想再做一个平庸的女孩。”

学习潜能的打开，每个人都不一样。比如，在张梦娅看来，是这里包容的环境、友爱的同学让她可以安心、静心学习；尹青清说，是老师的肯定、信任，与向上的氛围，调动着她的积极性。

有学习的意识，还要有学习的能力。

两位学生也分享着她们的学习方法：课堂是关键，保证课堂效率可事半功倍；基础知识一

定要抓牢，才能搭建起扎实的学习框架；合理规划时间，把碎片化的时间利用起来，量变产生质变……

两位学生并不是个例，蜕变也并非偶然。帮助学生在学业上找到发展的支点，济南二中已经构建了完善的体系。在让学生爱上课堂、爱上学习上，校长何仲明与学校教研团队潜心探索，构建了“审美课堂”教学模式，并出台了“审美课堂”评价标准，以此来鼓励各学科老师深入挖掘本学科中的美育资源，切实增强课堂吸

引力，让学生在带着兴趣探索中充分感受学科的人文与科学魅力，让学生逐步构建知识思维与体系，找到最适合的

学习方法。

目前，“审美课堂”在学校各学科组轮番上演，老师们在一次次的“头脑风暴”中创新求变，将传统文化、学科知识点巧妙结合，让学生不断地收获惊喜。今年4月，济南二中普通高中传统文化审美教育实践研究被济南市教育局确立为济南市基础教育教学改革项目。

美育特色炼成感受力

不断磨炼自我，精进专业，这是一种简单纯粹的美。

作为美育特色学校，济南二中有着百年历史和醇厚的育人传统，在培养学生的艺术修养和感受力上，学校有优势、有传承，更有创新。

在济南二中学习特长两年时间，学生崔童、常志瑜、姚慧钦、王浩维告诉记者，无论是以文化课还是特长生的身份入校，他们的专业水平都会在济南二中得到迅速提升，他们学到的，不只是技巧，还有对艺术的认知与感知。

“其实，作画和做人一样，一幅好画需要长时间的打磨，做人也是如此，需要历经磨砺，才能成长。”姚慧钦说，在她看来，要成为一名优秀的艺体特长生，专业课要好，学习也要好，品格更是要好。姚慧钦的目标是成为像自己美术老师一样优秀的教师，不过，她说，要实现这个目标就需要不断努力：“我的老师是西南大学的高才生，即使是现在，她也没放弃提升自己的脚步，现在，她又考上了在职研究生，我很佩服她。”

身边的人就是“活课本”，这里面，有老师，也有同伴。王浩维说，他很喜欢济南二中同学间的氛围，“高一新生那会儿，我就交到了很多朋友。”在专业课学习上，大家相互鼓励、帮助，这种同学间纯粹美好的友情就是青春画卷上最美的一抹色彩。

校友，也是学生们学习的“宝藏”。2023年11月10日，“韩美林艺术展”在济南市美术馆拉开帷幕，济南二中的美术老师与学生也把课堂搬进了济南市美术馆，在那里，上了一堂生动的美育实践课。作为济南二中知名校友，韩美林是很多学生心中的头号榜样。在济南市美术馆，学生们在韩美林的作品前零距离观摩，感受每一件作品传递出的对生命与艺术的那份纯粹的热爱。

发挥学校的美育特色优势，济南二中的探索再进阶。今年5月份，由济南二中发起的美育一体化联盟成立，该联盟涵盖小学、初高中、高校全学段，通过美育一体化贯通，使“以美育人美育浸润”实践惠及更多的学生。

个性教育炼成发展力

不断探索自我，扬长个性，这是一种开放包纳之美。

在济南二中的“创客空间”，学生们驾轻就熟地操纵着智能小车、3D打印机等设备，在物理教师劳孟杰的带领下，学生们开动脑筋、积极实践。自制简易水火箭发射原理演示、太阳能动力车、3D建模打印火箭模型、宇航员及物品太空运输、自制声控系统集成……学生们沉浸在科创世界里。这是今年4月24日，济南二中科创节上的一幕，活动中，学生们的实验有成功也有失败，但热烈不断的讨论声和笑声印证着学生们对这项活动的喜欢。

记者了解到，济南二中在2003年就开设了“创客”课程，近年来，在学校的重视与支持下，创客教室不断更新，课程也日益丰富，目前，学生3D打印、机器人竞赛、机械臂应用、开源电子和无人机等一批“创客”社团涌现。

高一学生武尚、于世全都是科创爱好者，在升入高中前，就对3D打印、机械臂、编程等有所学习和涉猎，考入济南二中，让两人特别开心的是，他们的兴趣爱好在这里又找到了阵地，两人还在机器人国赛中斩获二等奖。

“发展兴趣外，对学科的学习也特别有帮助，比如可以用3D打印制作细胞模型、皮影等，能让学科知识的学习贯通起来。”武尚说。

记者了解到，今年4月份，济南二中与宜昌五峰土家族自治县天问书院签订教育互助手拉手协议，这也意味着济南二中科创教育又走出了新的一步。

不只是科创教育，在济南二中，舞蹈、羽球、话剧、美术等众多社团的开设，都是为学生个性发展搭设的舞台。“学生在实践中不断探究任务、探索自我，创造力和创新能力才能真正生成。”何仲明说。（济南报业全媒体记者赵世彩通讯员袁伟）