一份持续生长的“新年礼物”！武职大“云端史馆”让校史“活起来”

荆楚网（湖北日报网）讯（记者何鹏 通讯员蒋媛媛）2025年12月30日，武汉职业技术大学网上校史馆的音频栏目《听他们说》第二辑上线。学生再度讲述校园暖心故事，为全校师生送上一份特别的“新年礼物”。

2024级播音与主持专业学生杨嘉文录制《听他们说》校园暖心故事（摄影：李浩冉）

这份礼物，来自三年前一个“从零开始”的约定。没有经费、没有专业团队，只有一群师生凭借智慧与双手，将校史从泛黄的纸页间，一步步搬到云端，让它“活”起来、“长”开来。

没米，也要做饭

2023年，学校五十周年校庆在即，如何系统呈现半世纪奋斗历程，成为现实课题。面对“零经费”的约束，学校党委宣传部主动接下了这块“硬骨头”。

“我们调研了多家知名高校的数字化展馆，效果震撼，但投入巨大，难以借鉴。”项目发起人坦言。转机出现在一次偶然发现——一则朴实清晰、内容扎实的云端历史展览，提供了新思路。“不追求形式炫技，重在脉络梳理与精神呈现，这条路，我们能走！”

思路既定，行动即起。没有专业工具，师生就用Excel表格在单元格间勾勒出网站架构；没有专项支持，便依托学校现有站群系统搭建框架；没有专职队伍，就广泛发动学生，组成“校史建设志愿队”。

在学校党委宣传部统筹下，一支以学生为主体的建设小组迅速集结，钻进浩瀚的校史资料，挖掘泛黄的照片、手写的教案、早期的奖状。他们整理碎片史料，在老师指导下反复打磨，最终转化为一系列鲜活数字展品。历时数月的建设，成为一场师生共同参与、对校史精神的深度研习与创造性转化。

当历史跳起舞来

当这座“云端史馆”即将开启，如何让沉睡的历史真正“活”进师生心里？答案依然充满创意。

云端校史馆开馆当日，学生表演舞蹈诗《凌家山下》（摄影：佐佑）

2023年11月，网上校史馆正式启用。其开馆仪式与一场师生共创的舞蹈诗《凌家山下》同频呈现。随音乐响起，二十余名2023级女生身着青蓝雅致裙裾，演绎凌家山下的文脉悠长；数名男生则以铿锵轮诵与磅礴合诵，诠释武职人求索进取的精神气韵——静态历史通过艺术演绎“活”了起来。

2022级会计专业学生董玉玲是节目主要组织者之一。她和同学们将教师胡类明所创《凌家山赋》《钟楼铭》两篇诗文，转化为融合朗诵、舞蹈于一体的综合演出。2022级播音与主持专业学生鲍杰、蔡荣双杰等人，运用专业所学对朗诵形式艺术化创新编排，以轮诵、合诵等形式，让古典词赋激荡情感共鸣。

“在台上，我能清晰感受到同伴们注入的情感，最后的合诵，全是身为武职人的自豪。”鲍杰说。董玉玲也感慨：“以诗歌伴舞的方式呈现，仿佛自己和学校历史、当下有了一次深刻的交流。”

2022级旅游管理专业学生张浩天在校庆日为参观嘉宾讲述学校历史故事（摄影：左佑）

同期，由董玉玲、鲍杰、张皓天等人组成的首批学生校史讲解员经过培训正式“上岗”，于学校五十周年校庆当日，为线下展览参观者讲述校史。2022级旅游管理专业学生张皓天感触尤深：“我们从校史整理者，变成了讲述者、传承者。在讲述学校从一片荒地发展至今的历程时，心中的自豪感油然而生。”

一张券，一库声音

如何赋予线上馆以线下般的仪式感？一张印有校史馆二维码与凌家山图案的实体“云端入场券”，成为破题之钥。它于校庆日首次亮相，随后送至每位新生手中。扫码穿越五十年征程后，许多学生将其夹入专业书，化作一枚特殊书签，让历史与专业在日复一日翻动中悄然交融。

线上参观的机制建立后，馆内开始生长出自己的声音。2024年，《听他们说》音频合辑第一辑上线，将记录学校党员干部下基层、办实事故事的纸质书籍，转化为由学生记者团亲口讲述的温暖声音。背景音里，是校园的熟悉声响；讲述声中，是学长学姐经历的暖心瞬间。

2024级学生杨嘉文与2025级学生魏铃玲反复琢磨断句与情感表达（摄影：张家瑞）

“得知网上校史馆是学长学姐们参与建设的，我心里满是敬佩和感动。这是一座由青春记忆共同构成的‘精神家园’。”参与2025年第二辑录制的杨嘉文说，在挖掘与讲述这些暖心细节的过程中，她深刻感受到校园中代代相传的善意联结。2025级新生的参与，也已列入计划。

一堂没有讲台的大课

网上校史馆的意义，很快超越了“参观”。它孵化了最初的“播种人”——以首批建设者和讲解员为原点，衍生校史宣讲团。它提供了可延续的“创造源”——正如《听他们说》的持续生长，这里为学生提供了实践的土壤。

“如果馆内只是静态陈列，它的生命力终将有限。”项目设计者说，“网上校史馆要能持续‘生长’，才能不断为学生带来从‘知’到‘行’的深刻体验。”

项目自觉融入学校“三全育人”格局，将校史文化资源转化为真实的“工作过程”和“学习情境”。学生们充分参与其中：史料编纂锻炼严谨逻辑，版面设计培育审美创意，节目编排提升组织协调，讲解接待锤炼沟通技巧……

2022级会计专业学生董玉玲带领校史宣讲团成员亮相学校五十周年校庆日（摄影：左佑）

“这种参与，让我感受到自己有能力去爱学校，并且把这份爱表达出来、传递出去，特别有成就感。”董玉玲说。在共建共享中，同学们一道学习学校历史，获得了归属感、责任感和创造力，实现了知识、能力与价值观的同步成长。

2022级影视编导专业学生左佑是这些珍贵现场的忠实记录者。他扛着相机穿梭在排练厅与舞台之间，捕捉光影，也定格情感。“我相信，我们毕业后，学弟学妹们还会用新的技术、新的想法，让它变得更好。”他说。

这些源自学生创造力的新内容，也不断反哺着这座云端校史馆，使其内容日益丰满，形态持续更新。如今，这座云端校史馆已稳定运行近三年，访问量持续增长。它像一棵植根于武职沃土的数字之树，吸收历史养分，绽放时代新蕊，其枝干间流淌自力更生的传统，是一代代学子在亲身参与中积淀的深厚素养与厚植的家国情怀。

它证明，最好的教育往往发生在真实的创造与传承之中，始于那份由内而生的文化自信与担当精神。【责任编辑:何鹏】