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培养学生自主发展和创新能力
本文转自：德州日报
平原县第二实验小学校长唐付平——
培养学生自主发展和创新能力
第二实验小学校长唐付平
□本报记者王露
平原县第二实验小学校长唐付平担任校长以来，以“爱上阅读的孩子、有思想的教师、有教育情怀的校长、有灵魂的学校”为学校愿景，以“写方方正正中国字、做堂堂正正中国人”为目标，促进学生全面发展。
学校以“雅”文化为统领，以“知行合一”为校训，构建了发展“1234模式”，即以“雅”文化为核心，坚持立德树人、知行合一原则和儒雅少年、博雅教师、和雅校园标准，通过德育导行、特色课、自主选课和校本培训来指导学校各项工作。
学校依托制度创新，以教学改革为中心，对照规范找差距、对照名校查不足，扎实开展各项工作。创新管理机制，实行“四制一体”的创新，即“年级负责制”、中层干部的“竞聘上岗制”、教职员工“千分考核制”和学校各项工作“督导评估制”。加强教师培训，实施“名师工程实施方案”，按基础型、发展型、研究型进行教师培训。目前，学校有省教学能手1人，德州名师1人，市级优秀教师、教学能手14人，县级优秀教师、教学能手32人。
课程体系创新：一是国学课、礼仪课、写字课、艺体特长课等课程的研究与开发，通过富有特色的地方课程和校本课程的研究与开发，为学生的自主发展和创新精神的培养提供广阔的舞台。课本剧《笠翁对韵》和《愚公移山》在省电视台演出。二是课堂教学创新性研究，在课堂教学实践中，不断丰富建构教学体系。
学校先后被评为德州市传统文化体验校、德州市中小学教育管理培训示范校、德州市规范化学校、山东省科技教育创新发展实践基地，被北京大学教育文化战略研究所、人民教师网、《光明日报》杂志社、《教育》杂志社命名为学校文化创新校。唐付平先后获市乡村教育贡献奖、市优质课一等奖。
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