小男孩在墙上画画，外国妈妈处理方式很赞，中国妈妈惭愧

看过一个视频：

一个外国男孩子大概五六岁的样子，在妈妈外出的时候在墙上画画，这家人雇佣的是中国保姆。

因为害怕雇主责骂，保姆看见了着急忙慌从二楼冲下来，并试图抢走孩子手中的画笔。

小男孩不明所以，开始生气，并骂保姆：“你这个巫婆，不要碰我！”，“你走，你真可恶！”。

这时候妈妈回来了，保姆主动上前并指着墙道歉说：“太太，对不起，我没有来得及阻止。”

这位外国妈妈并没有责怪保姆和孩子，她半蹲着下来，耐心询问孩子画的内容，并赞赏孩子的画有趣极了，这时候小男孩自豪起来。

外国妈妈：“只是你为什么画在墙上，而不是画在纸上呢？”

小男孩："我喜欢，这是我的艺术。”

外国妈妈：“好的，艺术家，不过我们下一次也许可以把它画在纸上，用相框裱起来，放到画廊和美术馆里，让所有人都能欣赏到你的画。”

小男孩：“你认为我是天才吗？”

外国妈妈：“当然，你可以成为毕加索、梵高那样的画家，但是在墙上画画没办法拿下来，就没有人欣赏到这么棒的画了。”

小男孩似乎明白了什么，主动愉快地把墙面清理干净，保姆在旁疑惑不已。

面对孩子在墙上作画这件事，很多父母都是明令禁止，觉得这是一种调皮、淘气、找麻烦的行为。

怒气上头的父母不会去了解孩子行为的原因，却不知道也许里面隐藏着孩子的兴趣、爱好、甚至创造力。

墙脏了可以清理可以重刷，但孩子的创造力有可能在打压中就泯灭了。

爱因斯坦说：“创造力比知识更重要。”

牛顿是如何发明万有引力的？是整天时间在苹果树下冥思苦想。

瓦特是如何发明了蒸汽机的？是成天盯着水壶盖子，发现了蒸汽的力量。

春秋时期鲁国人鲁班，小的时候不爱学习，酷爱用草棍和树枝搭小房子，大家都劝他妈妈管管鲁班，鲁班的妈妈却说他小的时候搭小房子，长大了搭大房子。

正是鲁班的妈妈保护了孩子的创造力，才有后来的建筑家鲁班。

幸亏这些大发明家、科学家、艺术家坚持了创新精神，才有今天的许多成果。

听过樊登老师说过一句话：“谁告诉你上大学就能过上好的人生的。”

现在的小孩子只要上小学开始，整天只会盯着书本，如果孩子整天坐在苹果树下思考，整天盯着水壶盖子，整天玩草木棍子，等待他们的只会是爸爸妈妈的臭骂和鞭子。

美国斯坦福搞光学的著名教授也说：“中国的学生学习成绩都很好，但是做论文，比起很多外国人都不如。”

在国外，学习很重要，但父母更注重孩子的运动、创造力、实践能力，中国父母貌似都把学习成绩看得最重要。

学习很重要，但成绩好、排名好、考上好的大学并不一定能过上好日子，也不是成功的唯一出路。

创造力是学习力里面最高阶最稀缺的能力之一，有好奇心、探索欲才会主动去学习，也是发现和产生新知识的源头。

创造力如此重要，作为父母我们该如何培养呢？

鼓励他们尝试、犯错

TED最有名的演讲——学校扼杀了学生的创造力。

演讲者肯·罗宾逊爵士说：“如果你打算做错误的尝试，你永远不会创造出新东西。”

生活中只要安全的物品都是孩子的玩具，不仅是家里，大自然也是天然的创造场所。

生活中我们往往可以见到这些现象：

孩子经过水坑，绝大多数父母不允许孩子踩水坑；孩子捡脏石头，父母嫌脏让孩子丢掉；

孩子和小朋友一起玩沙，父母担心沙子入眼，让孩子离其他小朋友远一点；孩子想攀爬石头，父母担心孩子摔跤而不让其尝试。

保护孩子不受伤是父母的责任，但如果因为怕麻烦而夸大危险，孩子的尝试的勇气、抗挫能力、和自信都会受到打击。

只要在安全的情况下，父母都应该鼓励和耐心对待孩子的探索欲望，这是创造力发生的基础。

对孩子有包容心

有创造力的孩子往往行动力强，破坏力也不小。

小到在书本上涂鸦、在身体上画画，把橡皮擦雕刻成奇形怪状，大到把家里的电器玩具拆装，把家里的门弄出大窟窿。

孩子有这些行为，父母不要着急打骂，请温柔且坚定地询问他们这么做的原因，保护他们的创作战场。

当孩子为他们的“作品”引以为傲的时候，可以认真欣赏并大方赞赏，必要时还可以把它放在最醒目的地方，以示认可。

兴趣是最好的老师，作为父母我们尽可能要做的是在学习的基础上保护孩子的兴趣、好奇心，探索欲，也许，在家长眼中的旁门左道，可能会决定孩子的命运。

多带孩子到大千世界看看

孩子的创作需要好的环境，好的环境不单纯是干净、整洁、更多的是丰富。

没有条件可以创造条件，多带孩子去外面的世界搜集创造的素材，鼓励他们编故事，动手、进行幻想，甚至胡说八道。

丰富的经历不仅可以拓宽他们的视野，还可以提升孩子的见识，引导他们更好的想象。

不要让孩子的思维局限在笼子里，一个见多识广的孩子，绝不仅仅只依靠书本知识就能养成。

不是每一个孩子都有天赋，也不是每一个父母都是慧眼的伯乐。

如果你的孩子有自己酷爱的兴趣爱好，请珍惜和保护他们的坚持。