学在“研”途思渐长

本文转自：福建日报

厦门市海沧区通过公益研学实践，让更多学子在行走的课堂上读懂更大更广阔的世界——

学在“研”途思渐长

□本报记者 林泽贵 文/图

学生进行叶绿素提取实验。

学生参观亚热带植物研究所。

学生体验发射空中分离式水火箭。

10月27日，厦门海沧延奎实验小学四年级学生带着满满的不舍和收获，圆满结束在沧江研学营地3天2夜的秋季公益研学之旅。看着孩子们意犹未尽的目光，年段长颜惠英知道营地没有辜负同学们的期待，“秋季课程‘研’的层次更高了，更注重研究性学习和实践体验”。

沧江研学营地是海沧区教育局、厦门国有资本运营有限责任公司、厦门科技馆联合倾力打造的校外教育场所。自去年6月份启动以来，海沧区就以营地为基础、教育为核心，面向全区学校持续发起公益研学活动，让更多学子在行走的课堂上读懂更大更广阔的世界。营地9月18日启动的秋季公益大研学活动，对春季课程主题“未来的我们”再升级为“未来的我们——用科学打开世界大门”，围绕“科学探索”与“职业启蒙”研发出12条全新主题线路，深受师生、家长好评。

寓教于游：抽象知识变鲜活

虽只是一日营体验，厦门外国语学校海沧附属学校初二（4）班男生张劭飏仍对在沧江研学营地的生活念念不忘。他所喜欢的，有摆脱课业的短暂放松时光，更有收获知识、拓宽视野的乐趣。

张劭飏和同学前不久参加了“中国汽车制造”主题研学，走进国家技术创新示范企业——厦门金龙客车，感受汽车龙头企业的“技术、服务、品质、流程”，了解民族汽车工业的发展新进程。

这是张劭飏第一次走进现代化车间，每一个生产环节都让他感到神奇。“偌大的自动化生产车间，看不到几个人，平均10分钟就能下线一台车！”张劭飏说，原来看起来毫不起眼的“1毫米零件”，都起到至关重要的作用；原来汽车也像洋葱一样，是被一层一层组装起来的，“这样的研学实践，比玩手机游戏更过瘾、更有趣，也更有意义”。

“房车？能当房子又能当车，要比房子贵很多吧？”张劭飏的同学陈诺则说，她差点闹出笑话，还好这次研学课程弥补了自己的知识。

参加“植物医生”主题研学体验后，海沧区教师进修学校附属学校三年（1）班学生杨知一“一下子变得很厉害”，她不仅能诊断植物常见的病害及原因，还学会了提取叶绿素。“叶绿素很重要，还能解毒呢！”杨知一说，植物是生态链中不可缺少的组成部分，是人类的好朋友，大家要细心呵护。

据了解，新学期，沧江研学营地新增四大主题空间，包括自然科学、生命科学两个高标准实验室，以及智能制造、宇航科技等两个实训工坊，为全区公益研学活动带来全新体验。值得一提的是，秋季公益研学活动增加了外部资源的链接，三日营从原来的一条外出路线增加为两条，打造更为立体化的“行走课堂”，保证了研学活动的优质高效！

“来自生活的科学知识，更容易打动有趣的灵魂！”带队参加研学的厦门外国语学校海沧附属学校副校长张延州表示，沧江研学营地的研学教育实践性更多，在真实的场景中，孩子们通过“寓教于游”体验“行走的课堂”，抽象的书本知识一下子变活了。在多元的场景下，孩子们得以开阔眼界、扩充体验，认知与经验逐步实现深度融合。

职业启蒙：梦想种子在发芽

普普通通的塑料瓶，简简单单的打气筒，巧妙组装后，竟能像火箭一样发射上天？在参加“航空航天人”主题研学活动中，当团体合作制成的一个个“水火箭”成功升空后，海沧华附实验中学初一年段的423名同学兴奋不已。

这是孩子们第一次制作并发射“水火箭”，大家难以置信，但发射成功时都很有成就感。“很有趣又很刺激，我们不仅能锻炼动手能力和创造力，还能够学到许多物理和工程学的知识！”初一（8）班学生李书勤说，那一刻，他不仅为我们国家航空航天事业的发展成就感到自豪，对航空航天人所付出的努力与艰辛肃然起敬，瞬间对物理学也产生了浓厚的兴趣。

通过探索日地月运动关系，设计最佳火箭发射轨迹；参观气象站，了解天文观测的最佳时机；进行月球表面观测，选定降落位置……在3天2夜的研学营中，延奎实验小学四年（2）班学生许家铭体验了一回“探月工程师”，不经意间，科学的种子和探月梦想也埋在了心间。“长大后，我也想成为一名优秀的航天员！”许家铭激动地说，“就像杨利伟叔叔说的，航天不是一个人的任务。”

“点燃爱科学的火花，或许就是从一支自己制作的火箭开始的！”海沧区教师进修学校附属学校教师唐玲认为，一次水火箭的成功发射带给孩子们的不仅仅是阵阵欢呼，更是一个个少年梦想的腾空起飞，通过小组团队的通力合作，孩子们真正达成“学中玩，玩中悟，悟中智”的研学目标，也渐渐打开了职业探索新世界的大门。

事实上，自推出公益研学以来，海沧区的研学课程研发设计在回归教育本质的基础上，就一直特别注重职业启蒙。从去年的“我们的生活圈”，到今年春季“未来的我们”设置中医师、消防员、园艺师、仿生工程师、汽车工程师、电磁物理工程师等路线，再到秋季“未来的我们”设置植物医生、电路工程师、农科小专家、探月工程师、膳食营养家、航空航天人等路线，都旨在为学生创设职业文化体验和自然科学思维环境。

“我们希望通过全方位打造真实体验场景，为学员创造‘真听、真看、真感受’的参与式学习机会，帮助学生在成长规划中建立多元化职业观念。”沧江研学营地总经理李飞翔说，营地希望带领学生走出校园，在与平常不同的生活中拓宽视野，激发同学们的科学兴趣，为日后的科学学习增加原动力。

素养塑造：良好习惯带回家

参加研学营后，孩子的变化让海沧学生家长庄女士很惊讶，“孩子会叠被、整理收纳，以前根本不可能”。孩子第一次不在身边，她起初还有些不放心。

海沧区教师进修学校附属学校语文老师周治平也发现，自参加研学活动后，孩子们的研学习作一次比一次更言之有物了，有比较详细的描述，还能加入自己的感悟。“为提升孩子们的生活技能、实践创新、自主发展等核心素养，营地精心安排课程，孩子们也沉浸其中。”她建议，跟营老师在今后的学校课程中，可适当延展研学营所得，在孩子的思想价值观、爱国情怀等方面适当引导。

“教官跟老师都很有耐心，我们很快就适应了！”厦门外国语学校海沧附属学校四年（2）班学生刘宸睿说，他喜欢这样的研学活动，同学们团结合作，既体验了快乐、磨炼了意志，也提高了劳动技能和实践水平。

“离开家的温床，三天两夜的研学是独立的体验，我们希望能帮孩子提升素养，把好习惯带回家。”海沧区教育局派驻沧江研学营地的联络人白森泉说，入营第一天，学生们都要开展“内务整理PK大赛”，各个宿舍每日都会认真整理内务，按部就班洗漱熄灯，为争取“鸟巢宿舍”的美誉暗自较量。

海沧区教育局德育科负责人凌琳表示，除了让学生在快乐中学习，增长见识、增加阅历、获得多种人生体验，沧江研学营地就是要能促进学生核心素养的发展，培养学生的人文情怀、审美情趣和勇于探究等素养，更培养学生的社会责任、国家认同等价值观，提升学生的自我管理能力和问题解决能力，形成知行合一、全面发展的综合素养。