写字教学的新样态之路

本文转自：聊城日报

写字教学的新样态之路

——东昌府区育红小学写字教学模式的探索与发展

■ 刘敏 张文广

见字如面，字如其人。一手漂亮的字能体现一个人的修养与品格，甚至会影响人的一生。

如何让每名学生都写一手好字？多年来，东昌府区育红小学一直在做一件事，坚持做小学写字教学模式的探索与实践研究，加强书法教育，通过“弘毅智学课堂”，实践“四步走”教学方法，改进教学策略，探索高效教学模式，提高学生汉字书写能力。

教学生写字，育红小学是认真的。学校成立了书写教研组，建成“软硬兼修”书法课程体系，并将其纳入常规教学管理。连续五年来，每天下午全体学生利用“师生同练一刻钟”的“双师课堂”，共同练习硬笔书法。学校还重新规划书法专用教室，为三至六年级学生开设了每周一节的软笔书法课。为丰富学生的课程体验，学校写字教研组积极开展不同主题的书画展、书画笔会等活动，营造浓厚的文化氛围。

育红小学积极探索高效教学模式，改进写字教学方式。自2018年起，该校便尝试依托微信公众号等平台，建立写字教学专项细粒度资源库，经过三年多的努力，目前已经形成了具有完备教学体系的视频资源库——弘毅智学课堂。在育红小学，线上线下相结合，师训与教学同步的写字教学新样态已见成效，“弘毅智学课堂”书法教程已入选山东省中小学信息化应用典型示范案例。

育红小学写字教学模式在东昌府区的各个小学都得到运用。目前，“弘毅智学课堂”微信公众号有免费开放的734节书法教学课，这些公益性课程走出校门，覆盖全国12万多名用户，涉及基本笔画、偏旁部首、一至六年级同步指导等内容。在这一过程中，育红小学写字教研组也收到了来自全国各地几百位教师、几千位家长的反馈，他们对“弘毅智学课堂”的视频资源给予了充分肯定。这证明，育红小学利用数字化手段赋能写字教学的工作取得了阶段性成果。

据育红小学校长袁英华介绍，写字教学的数字化转型，让教学过程实现从线下到线上、从课堂到家庭无缝衔接。“师生同练一刻钟”成为学校常态化的“四步八环节”双师课堂。

“学校利用教学助手手机端的‘移动讲台’，将教师示范教学和学生同步反馈交流，增强了教学的互动性。教师利用平台的各种学科小工具教学，大大提升了趣味性和参与性。”袁英华说，通过每周一展示，每学期一测评的方式，教师授课能力和学生书写水平都有很大提升。因为独具特色的书法教学工作的开展，育红小学获得多项荣誉，学校师生也多次在各类比赛中获奖。

育红小学注重全环境立德树人，校园里的每个人都是育人参与者。自2018年起，育红小学保安张广华就在该校任职，几年来，受学校写字教学氛围影响，在闲暇之余，他也爱上了写字，通过“弘毅智学课堂”，他自主学习，刻苦训练，书写水平突飞猛进。

袁英华表示，育红小学探索写字教学模式，建成了“软硬兼修”书法课程体系。学校利用数字化手段赋能写字教学新样态，研究成果辐射带动多所学校的写字教学工作，真正做到了全环境立德树人，促进师生共同成长。