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推进职教改革 培养数字艺术专业人才

类别:教育 发布时间:2024-06-19 11:17:00 来源:每日看点快看

本文转自:中国教育报

浙江商业职业技术学院艺术设计学院

推进职教改革 培养数字艺术专业人才

近年来,在媒体融合纵深发展的新时代语境中,在多元屏幕终端与新兴传播平台的驱动下,数字媒体行业迅速转型与升级,应用场景、内容维度、表现形式、技术创新等方面都发生了巨大变化,这也对高职院校提出了更高要求。

如何培养出适应时代发展新需求的高素质人才?浙江商业职业技术学院艺术设计学院顺应新媒体时代发展态势,积极推进职教改革,应对行业新发展、新变化、新需求,为数字艺术专业复合型优秀人才培养提供有效方案。

一、“岗课赛证”融合下的教学系统化

学院根据数字媒体应用产业链和行业升级的实际需求,形成了“岗课赛证”深度融合的数字媒体复合型人才实训教学基地与教学实施方案。

通过岗位对接与课程重构建立多元化教学体系。学院基于媒体融合发展背景,从行业实际需求出发完成多元化工作室创建与更新工作,其中包括视频前期工作室、二维制作工作室、三维特效工作室、视频后期制作工作室、短视频工作室、声音设计工作室以及摄影棚、视听智慧教室等。再从行业岗位需求出发,融入数字媒体领域发展的新思路、新技术、新方法,建构出与社会需求相适应的人才培养方案与课程标准,毕业生能够胜任影视公司、广告公司、互动娱乐公司及媒体制作公司等相应岗位。学院在数字艺术专业课程体系建构中,按照职业岗位技能与核心工作流程等要素,将专业课程进行模块化重组,形成多元化课程体系,设有美学基础、编、拍、剪四大类课程。其中“美学基础”对应数字媒体艺术在审美能力方面的要求,包括“视听语言”“设计概论”“平面设计”“字体设计”等课程;“编”对应于前期策划相关要求,包括“创意思维”“剧本创作”“分镜脚本”等课程;“拍”对应于中期拍摄相关要求,包括“摄像基础”“镜头表现”“虚拟拍摄”等课程;“剪”对应于后期制作相关要求,包括“声音设计”“视频剪辑”“图形动画”“影视后期”“栏目包装”等课程。综合以上四大类课程,开设包括“长视频制作”“项目制作”在内的项目制作类课程。学生可以通过多元化课程模块,在掌握必要的职业技能基础上,专注于某一类课程模块,深入发掘其个性化、创造力及专业性潜能。

通过课赛联动与课证融通强化高素质实践能力。艺术设计学院数字艺术专业在众多高水平大赛中斩获佳绩,其中包括全国大学生广告艺术大赛二等奖、金砖国家职业技能大赛虚拟现实赛项二等奖、浙江省多媒体作品设计竞赛一等奖、全国未来设计师大赛一等奖等。通过课赛联动,充分训练学生的实战能力、团队协作能力、创造性意识等专业素养,以“真题实做”的竞赛理念突破常规化的课程教学。此外,学院深入贯彻《国家职业教育改革实施方案》精神,以课证融通的方式,落实数字影视特效制作职业技能证书的考核认证,使学生所具备的专业技能更符合行业规范,逐步成长为影视制作行业的优秀人才。

二、“创意+技能”引领下的人才优质化

数字艺术专业将艺术设计学院30年来“创意与技能并重——造就高素质高技能艺术设计人才”的办学理念融入具体的专业课程中,培养创意与技能兼备的人才。

发展“多维发散”的创意思维,培养优质化创意人才。艺术设计学院在媒体融合语境下,越来越注重内容策划、视觉设计、影像表现等多个维度的创意表达与展现。例如“创意思维”课程培养了学生立体多维的创意思维方式,通过学习发散思维、收敛思维、逆向思维、联想思维、直觉思维等多种创意方法,体会创意拓展的乐趣,尤其是通过图文思维导图及视觉联想训练,为之后视频创作中前期策划与视觉设计奠定了基础。“图形动画”课程通过内容、视觉、动态三个维度的创意思维路径学习,使学生在掌握创意“共性”的基础上,运用多视角、多风格、多空间构成、多转场技巧等维度,极大扩充了动态图形设计乃至视频包装创意的深度与广度。

提升“协作共生”的技术能力,培养优质化技能人才。在媒体融合语境下,不同工种需要协作共生,因此增强团队意识显得越发重要。学院在数字媒体专业课程构建中,将原本独立的知识点进行流程式组合,在技术层面相互协作又共同促进。例如“栏目包装”课程将实景拍摄与动效制作相融合,使学生在熟练掌握视频拍摄技术的同时,结合跟踪、抠像、调色等技术将动效内容融入到真实场景中。诸如此类的技术协作还包括“影视后期”“虚拟拍摄”等课程,过程中,学生在技术上进行深层研究、流程上进行严格设定、审美上进行反复调整、组员间进行密切协作,对于培养具备技术协作意识的优质化技术人才具有重要意义。

三、“产教融合”推进下的实践前沿化

推动“产教融合”的创新创业教育。为了帮助学生更好地应对行业变化和迎接创新挑战,艺术设计学院积极推进创新创业教育,通过与企业合作开展实训项目、实习以及就业指导等活动,并邀请行业资深从业者分享融媒体、影视广告、生成式AI应用等前沿技术与发展情况,使学生从更宽广的视角了解行业需求,例如:无界AI内容生态中心负责人分享“AI绘画与内容生成技术的探索及应用实践”,多麦直播项目负责人分享“直播的机遇与挑战”,与光同尘公司事业部总经理开展“影视广告行业现状及用人需求”的宣讲活动等,使学生对于数字媒体行业有了更加深入的了解,对未来就业方向有了更为全面的规划。

打造“产教融合”的复合型师资团队。随着数媒行业的飞速发展,艺术设计学院全力打造具有丰富实践经验和领域交叉背景的“双师型”师资团队,通过行业交流、企业走访、研讨会等方式,提升师资队伍的前沿化专业水准和教学能力,例如:赴网易有道校企合作部开展专业交流,探索并细化专业教学模块,以行业需求促教学改革;赴商汤科技公司调研虚拟现实制作演示,了解动捕技术在虚拟现实空间中的应用以及AI、XR等前沿技术的发展动态。

工业4.0的浪潮已经到来,数字艺术行业也随之迅速转型升级,浙江商业职业技术学院艺术设计学院将紧跟时代步伐,致力于创意与技能兼备的数字媒体专业复合型人才的培养探索。

(范振奇)

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