融集体智慧 创精彩课堂

本文转自：济南日报

融集体智慧 创精彩课堂

——记钢城区新兴路学校小学数学教研组

小学数学教研组部分老师合影。

他们，携梦而来，孜孜不倦。在学校“和乐136”课堂模式的引领下，他们凝聚集体智慧，不断创新，精益求精，致力于打造高效、活泼、富有生命力的精彩课堂。他们就是活跃在钢城区新兴路学校的小学数学教研组。

激发兴趣创新“136”课堂模式

近期，在济南市模拟讲课展示活动中，新兴路学校数学教研组的张志国老师作为钢城区唯一代表执教《小数乘整数》一课，获得了一致好评。

整节课充分体现了新兴路学校提出的“和乐136”课堂模式：一个核心、三大模块、六大环节。即：以学生发展为中心，把课堂分成了课前导学、课中探学、课后延学三个模块。具体六大环节为情境导入，明确目标；自主学习，知识盘点；合作探究，明理升华；精讲点拨，拓展延伸；盘点收获，自觉反思；达标检测，反馈学习。张志国老师在本节课中充分体现了“学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者”这一教学理念，让学生体验到数学活动充满着探索性和创造性。在探索过程中，他鼓励学生组内合作，通过观察、试算、替换等方法去发现探索，让学生最大限度地参与到探索新知识的学习中，激发了学生的积极性。在探究过程中，我们时不时会听到学生为自己的成功所发出的激动的声音，让不同的学生都获得了成功的体验。本次展示课的成功是小学数学教研团队136课堂模式应用于实践的一次有益探索，也为其他学科的运用提供了参考和模板。

精诚合作打造精彩课堂

虽然站在讲台上的只有张志国老师，但他的背后却是整个团队的倾囊相助和无私奉献。历时一个多月的磨课和讲课经历让数学教研组的每一位成员记忆犹新。

接到任务，数学教研组第一时间进行了分工，张丽老师负责黑板贴的制作，声音和视频的录制；吕美芳老师负责课堂前测、课堂练习和修改稿的打印；公静老师负责每一次磨课记录；付春玲老师负责前期PPT的制作和修改等等。每位老师都有自己繁重的教学任务，大家不计得失，按照分工紧锣密鼓地准备着。在设计说课稿之前，张志国老师先上常态课，团队成员均参与听课并巡视，课后进行汇总以便难点突破和修改。第二天反复，如此反复多次。那段时间磨课组天天碰面，讨论交流。有时候哪位老师突然“灵光一闪”有了新想法，就马上在微信群里跟大家说，经常研究讨论到凌晨。正是有了大家团结协作的合力以及甘为人梯的胸怀，才呈现出如此精彩的课堂。

累并快乐成长着

新兴路小学数学教研组是个非常温暖的团队。每一位老师都竭尽所能，考虑到各个细节，以保证张志国老师讲课比赛的万无一失。每次比赛前，都事无巨细地做好充分的准备。比赛前一天根据场地情况，陪同老师会把第二天需要带的东西列出清单，并反复详细检查，保证比赛的顺利进行。张志国老师咳嗽的时候，张丽老师总是贴心地给他准备好水。比赛的前一天，大家在学校忙到很晚才走，公静老师回家后还专门给张老师买了点心，因为张老师是上午最后一个出场的，担心他低血糖。张志国老师那段时间成了大家的“团宠”。虽然磨课的过程比较辛苦，但是老师们累并快乐着，收获着，成长着。