孩子防沉迷，言传身教是关键

本文转自：钱江晚报

小天才儿童电话手表因为有定位以及一键禁用的功能，颇受家长欢迎。然而，随着手表配置和价格的双重升级，它似乎正在背离初衷，从方便通话，到成为小学生社交新宠。小学生花大量时间在电话手表上，而手表内设置的知识闯关，让孩子逐步沉迷其中。

专家认为答对问题，通关，本质上是一种容易获得的快乐，“这种机制本质上和游戏没什么不同。”而孩子对这一社交新宠的依赖也让家长们感受到了焦虑。对此，钱江晚报·小时新闻评论员们也展开了讨论。

产品功能不可过度延展

本报评论员 陈江：手表“碰一碰”，两个孩子就能加为好友。“小天才”作为产品，确实挺天才。原来儿童手表的定位功能，主要就是为了满足家长想知道“孩子在哪儿”。现在，儿童的社交需求就这样被挖掘出来，而定位只是其中的一个小功能而已。

加为好友后，孩子们可以通过手表的微聊软件聊天，发朋友圈、相互点赞、刷步数、在线支付、视频通话等，简直就是一个儿童版的微信，兼具“社交”“娱乐”“学习”等多重属性。

如今，手表已不再是手表，社交牢牢地“网”住了儿童。就像报道所说，孩子玩个不停，以致电子产品成瘾。原先父母只想盯紧孩子，而“小天才”却让他们不断沉迷，父母如坐针毡。

事实上，出于对未成年人的保护，法律有规定：网络产品和服务提供者，不得向未成年人提供诱导其沉迷的产品和服务。作为一家面向未成年人的企业，“小天才”是不是可以考虑精简功能，不在娱乐和社交设置上过度延展？毕竟，企业除了考虑经济效益，也要兼顾社会效益。在涉及未成年人问题上，还需多些谨慎和克制为好。

适当接纳孩子社交需求

本报评论员 项向荣：每个生命个体都有社交的需求，对于孩子们来说也是如此。现在很多家庭都是单独一户，不像以前的孩子可以走街串巷，互相串门，不缺玩伴。加上现在的孩子都是在互联网下成长的一代，社交方式已经发生很大变化。很多孩子会把网络社交作为跟同伴沟通的语言，通过它产生话题、交朋友。这是孩子们的天性。

父母指责孩子沉迷于网络社交，可在孩子的眼里，父母自己不也是整天抱着手机，和人聊天、玩游戏、购物吗？所以，成年人应从儿童权利的角度看待他们的网络社交，要认识到网络已经成为当代孩子生活中不可或缺的一部分，要有一种接纳的心态。毕竟在互联网时代，让孩子完全脱离网络，会让孩子跟时代出现割裂。

当然，接纳并不意味着放纵。对待电子产品，父母就要从小给孩子立好规矩，养成好习惯，每天可以玩多长时间？什么条件环境可以玩？另外，家长要转变态度，走近孩子，陪伴孩子，在和谐亲子关系的基础上对孩子进行教育和引导，才能起到更好的效果。

防孩子沉迷需双方配合

本报评论员 高路：孩子养成对电子产品的依赖心理，可能有非常复杂的成因，但相对而言，交际圈、家庭环境、学校教育会深刻影响孩子的行为模式。那些课余生活更丰富一点，学习更专注一点，自制能力更强一点的孩子，显然不容易被电子产品吸引。

将孩子从游戏的世界里带出来，需要你用别的东西去填充，家庭教育和学校教育就要从这一点入手多想办法。杭州一些学校的成功经验值得借鉴，一些学校从小学一年级开始就安排丰富多彩的课外活动。在相应的社团里，孩子既能交到新朋友，又能学会新本领，不亦乐乎。

学校里因为有老师管着，情况要好很多，值得关注的还是回家以后的时间。从放学回家到就寝的若干个小时，完全可以安排得更充实一些，带他们参加一些有意义的活动，让他们自己选一项运动或选一件乐器。孩子忙起来，自然就无暇顾及电子产品了。

言传还需身教，良好的家庭氛围，需要用心去营造。父母自己整天捧着个手机，教育孩子难免底气不足。