临沂艺术学校公共基础教学部教师公开课活动圆满收官

鲁网5月30日讯为充分发挥老教师示范引领作用，助力新入职教师快速成长，搭建教师交流合作平台，公共基础教学部于2025年3月中旬至5月中旬，临沂艺术学校精心组织开展了教师公开课活动。此次活动涵盖教学展示、评课研讨等多个环节，全体公共基础学科教师（含兼课教师）积极参与，在实践中碰撞思维火花，在研讨中凝聚教学智慧。

活动概况：以课为媒，共研教学之道

本次公开课活动历时一个半月，分为老教师示范课和新入职教师展示课两大板块。老教师们凭借丰富的教学经验，巧妙设计教学环节，灵活运用多样化教学方法，将先进的教学理念融入课堂，呈现出一堂堂精彩纷呈的示范课程，充分发挥了“传、帮、带”的引领作用。新入职教师则以饱满的热情投入到教学展示中，他们在教研组组长和 “帮带师傅” 的指导下精心备课、反复磨课，在课堂上展现出良好的教学素养和创新精神，虽稍显青涩却充满活力，为教学团队注入了新鲜血液。

活动亮点：多维联动，尽显教研活力

精心筹备，保障活动有序开展

活动前期，教学部统筹规划，明确活动目标与流程。老教师根据课程表合理安排授课时间与场地，提前检查教学设备，确保教学顺利进行；新入职教师在教研组长的安排下，选择本组教师能广泛参与的时间授课，为听课研讨创造有利条件。

各授课教师结合教学进度确定课题，新入职教师积极向经验丰富的教师请教，认真开展磨课活动，不断优化教学设计。教学部及时向全体教师发布详细活动通知，让大家提前了解课程安排，做好听课准备。

课堂展示，彰显教师教学风采

授课环节中，教师们聚焦核心素养，紧扣教学目标，展现出各具特色的教学风格。老教师的课堂深入浅出，注重知识的系统性和逻辑性，通过巧妙的问题设计引导学生深入思考，师生互动默契，课堂氛围轻松活跃；新入职教师则善于运用现代教育技术手段，创设生动有趣的教学情境，激发学生学习兴趣，虽然在课堂驾驭能力上还有提升空间，但他们的创新思维和积极探索精神赢得了听课教师的肯定。

评课研讨，凝聚集体智慧力量

评课环节是本次活动的重要组成部分。各教研组组织教师进行总结点评，形成了浓厚的教学研讨氛围。

新入职教师首先进行授课总结，坦诚分享教学过程中的体会与困惑，展现出虚心学习的态度。

听课教师从教学基本功、教学设计、课堂组织等多个维度进行评价，以鼓励为主，同时客观指出存在的问题，并提出具体可行的改进措施。大家畅所欲言、各抒己见，在思维的碰撞中深化了对教学的理解。

教研组长认真汇总听课教师填写的听课记录表，梳理共性问题和突出个性问题，及时向授课教师反馈，为教师们的专业成长指明方向。

评价反馈：多元评价，助力教师成长

本次活动采用学校统一制定的听评课评价量表，结合听课教师评价、现场评课发言以及学生课堂反馈，对授课教师进行综合评价。对于老教师，重点关注其教学示范作用与引领价值；对于新入职教师，则侧重于评估教学成长潜力与改进空间。从评价结果来看，老教师的示范课得到了一致好评，为青年教师树立了良好榜样；新入职教师在教学实践中也取得了显著进步，展现出较大的发展潜力。

活动成效：以研促教，共绘发展蓝图

通过本次公开课活动，老教师的教学经验得以分享，新入职教师在实践中锻炼了教学能力，获取了宝贵的反馈与建议，全体教师在相互学习、相互借鉴中不断提升教学水平，夯实了教学常规。同时，活动加强了各教研组内及组间教师的交流与合作，营造了良好的教学研讨氛围，进一步形成了团结协作、共同进步的教研团队。

未来展望：砥砺前行，再创新佳绩

此次教师公开课活动虽已圆满落幕，但教学研讨的步伐永不停歇。公共基础教学部将以本次活动为契机，继续深耕课堂教学，不断夯实教学教研基础，为教师们搭建更多展示与成长的平台，持续提升教师队伍的专业素养和教学水平，为学校的教育教学事业发展贡献力量。（本网记者）

责任编辑：王军