潍坊“00后”教师赵家暄：在岗位上闪闪发光，与学生们共同成长

“第一次当老师，可比当学生紧张多了。”这是潍坊市奎文中学初一五班班主任赵家暄的真实心境。在个人成长方面，从学生身份到老师转变，需要短时间内快速成长，摆脱学生思维，带领学生以身作则，成为一名教师，迅速完成角色的转换。教师的专业能力上，刚刚大学毕业的她经验不足，需要向老教师学习和成长，不管是班主任工作还是学科教学。“这对我是一个很大的挑战。”赵家暄说道。

“读大学的时候一直觉得自己是个小孩子，工作后突然要成为一个教小孩子的大人，不能任性了，要给每个孩子像妈妈一样的爱。”在大人眼中还是孩子的“00后”赵家暄，自嘲已逐渐成为学生们的“大家长”。“可能因为年龄比较相近，与学生之间的代沟相对更弱一些，这样方便我去了解他们感兴趣的东西。”

赵家暄适应着身份转变的同时，也在努力学习如何做一名好老师、好班主任。每天早上7点10分到校，晚上到家八九点。作为年轻老师，赵家暄深知自己要学习和摸索，站稳讲台，甘做园丁，帮助学生成为更好的自己。“在这个岗位上继续闪闪发光，和我的学生们共同成长。”

开学第一天，赵家暄特意穿了衬衣，装沉稳。但跟孩子相处了一个周左右，她就突然发现整个人不知怎么样就变沉稳了。但孩子们太可爱，有时赵家暄也会破功，会忍不住抱抱她们，流露出自己的活泼本性。但这也只是偶尔的情况，从办公室往教室走的那一段路，就需要赶紧调节面部表情做一组面部操。她评价自己有“双面性”，下课和孩子们做朋友，上课则是非常严厉。因为与学生心理年龄更接近，更能理解学生，与学生的关系更加融洽。

赵家暄是一个对自己严格要求、高标准的女生。第一次站上讲台，上课前她一直在反复检查课件，在脑海中模拟课堂。“但站上讲台之后，我发现面对学生，你在输出，他们也在反馈，他们的反馈也在给我力量。”

“当学生容错率低，但成为老师后，容错率就高了。”尽管初来乍到便被委任为班主任，赵家暄内心多少有点压力，但在学校“老带新”机制的帮扶下，新老师的许多困难都能迎刃而解。“专业课教学我没有顾虑，但是班级管理是我的短板。当学生出现问题的时候，尽量做到少质问、多疑问，少指责、多引导。从学生的角度出发，去倾听他们的诉求，揣摩他们的心理，引导学生说出自己内心的真实想法，从而去帮他们剖析自身存在的问题，更好地帮助他们解决问题，而不是机械地、生硬地把我们的内心想法强加给学生。”赵家暄表示，但对于一些触碰到原则性的问题，及时地严肃地指出学生的问题所在，更有助于学生成长。

赵家暄说，我想让孩子们成为一个真正被社会需要的人，并不是只有成绩优秀，或者是他有多么高的建树，只要心智完全成长，明事理懂进退，成为一个真正意义上严格意义上的人。也希望自己在不断遇到的挑战中去历练自己，努力做到让学生对老师满意、对课堂满意、对学校满意，让家长可以放心地把孩子交到自己的手上。

“现在回看，人生的每个选择每条路，都是命运在推着走。就像我从小学到初中再到高中，一直在奎文区。从小到大读书期间，赵家暄有幸受到过不止一位老师的关心，对她的成长起到重要影响。这是我的出生地，现在又回到奎文中学工作，对这里有比较强的归属感，能在这里工作也让我感到非常幸运和幸福的。”赵家暄感慨良多，“换了一种身份进入校园，跟着老教师们集体备课，无一不让我感受到他们对课堂的专注和高度的责任心，这让我十分敬佩。直到站在讲台上的那一刻，我一下子明白了当教师的意义：曾经我的老师站在讲台上看着我的时候，她说过的话，做过的事，就是这样的触动和责任感的传承，让我愿意在奎文扎下了根，做好一切，做学生们热爱的爱戴的老师。”

（大众新闻·齐鲁壹点秦国玲）