星星点灯，照亮孩子的前程

本文转自：吕梁日报

星星点灯，照亮孩子的前程

——看孝义市如何绘就“幼有优育”新画卷

□ 本报记者 李雅萍

“人生百年，立于幼学”。让孩子就近上好园是不少家长的期盼。近年来，孝义市以先行之势、奋进之志和领跑之力，以实施“学前教育高质量发展”为抓手，加强政策引导，大力改造提升学前教育基础设施，加强幼儿教师队伍建设，规范办园行为，着力构建起政府主导、社会参与、公办民办并举的学前教育格局，荣获山西省“实施学前教育三年行动计划先进市”，城区两所公办幼儿园被评为“省级示范园”，9所幼儿园被评为“吕梁市一类标准园”，保教质量不断提高，学前教育步入快速发展轨道。

科学布局

普惠健康发展再上新台阶

该市现有幼儿园62所，其中城区公办园8所，民办园32所，乡镇及村级幼儿园22所；全市幼儿园教职工总数2506人，其中在编教师261人，专任教师1781人，在园幼儿15738人，学前三年毛入园率达到98.5%；公办幼儿园在园幼儿占比39.5%，普惠性幼儿园覆盖率68.19%。

习近平总书记多次强调，坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，加强对基础教育的支持力度，办好学前教育，促进学前教育普惠发展，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。学前教育是高质量教育体系中最基础的起始环节，在高质量体系建设中，不能缺席，不能掉队，要充分发挥奠基性和持续性的作用和影响。学前教育的高质量发展最核心的标志是儿童的全面和谐发展。学前教育应真正为儿童的后继学习和终身发展奠定坚实的素质基础。

该市教育科技局认真贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》精神，以《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，积极实施学前教育三年行动计划，在园舍建设上，通过集团化办学、政府出资回购、先建后购等多种方式，投入5600余万元，新建市直公办幼儿园6所、乡镇中心园6所。通过减免土地出让金、普惠园公派幼儿教师等优惠政策吸引社会投资1.2亿元，先后建设并认定金岩英才、五爱双语等17所普惠性民办幼儿园。在乡镇，通过政府直接出资和提供专项建设资金的方式，鼓励相关乡镇通过新建幼儿园、改建布局调整后的遗留中小学校舍办园。在装备投入上，先后投资4200余万元，对园所环境进行绿化美化，配备了数控一体机、电钢琴、玩具柜、图书架、水杯架、鞋柜、丰富多样的桌面玩具和户外体育玩具等设施设备，幼儿园设施基本达到城乡统一标准。在教师队伍建设上，坚持“凡进必考、择优录取”的原则，采用公派合同制的方式，先后从幼教专业毕业生中招聘幼儿教师238名，并按照“优先农村、支持民办”的指导思想，将新招聘教师合理分配到全市幼儿园。去年，按照“招聘教师20%给学前教育”，又补充了22名本科及研究生学历的教师到学前教育队伍中。在经费投入上，认真落实省定生均公用经费财政拨款标准，今年，市财政按收费标准、幼儿人数、办园质量等，给公办园、普惠园足额下达经费补助，在教学设施设备支出或其他确需资金补助修缮改造的，由市教育科技局提出补助建议，审核同意后下达补助资金，进一步提升了学前教育经费保障能力。

多措并举

学前队伍建设再提新档次

该市致力于抓好“专家型园长”、“研究型教师”两支队伍建设，针对幼儿园园长、中层领导、不同发展水平的教师，制定分项目、分目标培训计划和内容。通过开展名师讲座、骨干教师上示范课、职初教师基本功培训等活动，培养名师带徒带教能力、骨干教师引领示范能力和初入职教师教学基本功技巧。致力于切实可行的队伍培养计划，探索构建教师培养、能力提升有机衔接的培养培训模式。分层分批扎实开展全市幼儿教师线上线下培训，创新科学、有效的师资队伍培训模式，利用多种平台将园本培训、“走出去”培训、“线上培训”效益扩大化，有力推动全市幼儿教师师资队伍、师资结构不断提优，队伍素质不断提升。致力于学前教育高质量发展目标，出台了《孝义市教育科技局学前教育高质量发展背景下教师专业能力提升项目的实施意见》，围绕《项目方案》工作目标及内容，搭建了市局、共同体、幼儿园三级工作层面，以课题研究和数学PCK模块培训为载体，针对成熟期教师和成长期教师进行分层研修教研，由专、兼职教研员和共同体牵头园主要负责项目的实施和推进。申报山西省“十四五”规划幼教专项课题，其中已开题的幼儿园4所、审核上报的幼儿园4所、开展课题前期准备的幼儿园10所。

联盟互促

学前教育教研路径再生新思路

结对共建，谱写教研“协奏曲”。孝义市以省级示范园、骨干园的资源优势为示范引领，出台《孝义市教育科技局关于组建幼儿园发展共同体的实施方案》（孝教字〔2013〕136号），2022年再次出台文件《孝义市教育科技局关于进一步推进优质幼儿园帮扶工作实施方案》，完善资源共享、管理共融、师资共育、文化共建、课程共研、发展共赢的有效机制，探索打造充满活力的学前教育发展共同体。选聘兼职教研员，与幼教部业务组专职教研员、共同体牵头园、幼儿园教研组形成合力，形成了全市无盲区，全覆盖的帮扶体系。蹲园视导，谱写教研“主题曲”，本着“一引领二聚焦三开展”的原则，幼教部三个业务组以蹲园视导为抓手，确定每学期教研重点，分别深入片区幼儿园进行深度研究与指导，围绕同一内容组织教研，在观摩、参与中发现各园在执行计划中存在的问题和差距，深入分析原因，提出解决建议，通过分享点评，对每所园给予针对性指导建议，切实发挥引领、指导、服务作用，强化基层幼儿园教研力量，提升园所教研水平。三级联动，谱写教研“交响曲”探索形成市局幼教部、共同体、幼儿园三级教研管理模式和工作机制。以现有幼儿园现状、特点及发展需求为基础，将全市幼儿园划分为3片9组。市局3个业务组分别负责一个片区，每片区为一个共同体，设立1所牵头园，每个共同体配备3组兼职教研员。实施网格化管理、团队式服务，形成条块整合，连点成线，连线成面，连面成体的立体化网格式工作单元模式，“三级联动”统筹协调一体化发展，打造新的教研生态，促进孝义市学前教育新发展。

规范管理

学前教育保教质量再入新境界

孝义市始终坚持科学保教，把贯彻“以游戏为基本活动”作为幼儿园教育内涵提升的根本途径，尊重幼儿游戏的权利,珍视幼儿游戏的独特价值，鼓励和指导教师将教育目标与内容自然地蕴含在游戏中,并根据教育目标、幼儿的兴趣需要及已有经验,提供适宜幼儿发展的空间和游戏材料，引发和支持幼儿持续探究和学习，真正实现在游戏中学习与发展。始终坚持保教结合。根据《山西省一日生活指引》的要求，各园坚持科学规划幼儿一日生活作息时间，合理安排幼儿的一日活动；强化一日生活的组织与管理，树立一日生活皆课程的理念，进一步优化课程设置，将各领域教育渗透于幼儿一日生活的各项活动中；同时，关注幼儿的直接感知、亲身体验、实际操作，着力为幼儿营造安全、童趣、平等、互动的教育环境，引导和支持幼儿深入探究和创造性地表达，从不同角度促进幼儿全方面发展。始终坚持幼小衔接。深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》(教基〔2021〕4号)文件精神,召开全市“幼小衔接”推进会，下发《孝义市教育科技局关于开展幼小衔接试点工作实施办法》（孝教字〔2022〕26号）文件，幼小双向对接，进一步规范幼儿园、小学课程设置，防止和纠正“小学化”现象。始终坚持深度融合。准确把握各领域的核心价值，继续以主题课程模式综合组织各领域教育内容，尝试将主题活动与“两寻找，三研究”结合，与五大领域、特色课程、环境创设融为一体，构建适合各园幼儿发展的主题活动园本课程体系；召开“两寻找三研究”研讨会。以发现好玩具，好童书为抓手，以推动教师关注幼儿游戏，丰富幼儿的学习与发展，促进教师专业化发展及教育质量全面提升。

当前，该市普惠且优质的“好幼儿园”如雨后春笋般不断涌现，满足老百姓对“幼有优育”的美好期盼正在逐步实现。未来，将进一步扩大优质资源覆盖面、彰显学前教育普惠性、增强人民群众获得感、塑造改革创新辨识度、提升先行创建引领力，持续提升学前教育普及普惠安全优质水平，把更多优质幼儿园办到老百姓家门口，将高质量发展成果体现在每一所幼儿园的品质提升上，惠及到每一个孩子的健康成长上。